Interpelacja nr 9136
Interpelacja w sprawie wykorzystywania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej sztucznej inteligencji
Zgłaszający:
•
Adresat:
Cyfryzacja i Technologie (100%)
Edukacja i Szkolnictwo (75%)
Treść wystąpienia poselskiego
Interpelacja w sprawie wykorzystywania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej sztucznej inteligencji
Interpelacja nr 9136
do ministra edukacji
w sprawie wykorzystywania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej sztucznej inteligencji
Zgłaszający: Agnieszka Buczyńska
Data wpływu: 09-04-2025
Gdańsk, dnia 9.04.2025 r.
Szanowna Pani Ministro, sztuczna inteligencja (AI) staje się kluczowym elementem transformacji cyfrowej na całym świecie. Polska intensyfikuje działania na rzecz rozwoju sztucznej inteligencji, koncentrując się na budowie infrastruktury, wspieraniu innowacyjnych projektów oraz dostosowaniu przepisów do unijnych regulacji jak AI Act. Powstają specjalistyczne ośrodki, takie jak Fabryka AI w Poznaniu i krajowy ekosystem modeli językowych PLLuM. Równolegle rozwijane są projekty z cyberbezpieczeństwa i cyfrowej edukacji, a działania państwa skupiają się m.in. na zapewnieniu wdrażania AI w sektorze publicznym i prywatnym.
W dobie tak dynamicznego rozwoju sztucznej inteligencji państwo ma obowiązek zadbać o to, by dane Polek i Polaków nie były wykorzystane przez podmioty odpowiedzialne za działanie AI. Wraz z wdrażaniem nowych technologii rośnie również potrzeba odpowiedzialnego zarządzania informacjami, które obywatele powierzają instytucjom publicznym. AI nie powinna być wykorzystywana i rozwijana kosztem naszej prywatności oraz zaufania do państwa.
W związku z powyższym zwracam się do Pani Ministry z prośbą o odpowiedź na poniższe pytania:
1. Jakie systemy oparte na sztucznej inteligencji są obecnie wykorzystywane przez resort lub podległe mu instytucje? Jeśli są, to jakie dane obywateli są przetwarzane przy ich pomocy?
2. Czy resort planuje wdrażanie nowych narzędzi AI w najbliższym czasie? Jeśli tak, to jakich i w jakim celu?
3. Czy resort korzysta z dofinansowania unijnego lub krajowego na rozwój sztucznej inteligencji? Jeśli tak, to na jakie projekty i inicjatywy są te środki przeznaczane?
4. Czy resort współpracuje z sektorem prywatnym lub akademickim przy tworzeniu rozwiązań AI? Jeśli tak, to jakie to są projekty?
5. Czy są planowane lub prowadzone szkolenia dla pracowników administracji podległej ministerstwu z zakresu działania AI i zwiększania kompetencji cyfrowych?
Z wyrazami szacunku Agnieszka Buczyńska
Posłanka na Sejm RP
Interpelacja nr 9136
do ministra edukacji
w sprawie wykorzystywania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej sztucznej inteligencji
Zgłaszający: Agnieszka Buczyńska
Data wpływu: 09-04-2025
Gdańsk, dnia 9.04.2025 r.
Szanowna Pani Ministro, sztuczna inteligencja (AI) staje się kluczowym elementem transformacji cyfrowej na całym świecie. Polska intensyfikuje działania na rzecz rozwoju sztucznej inteligencji, koncentrując się na budowie infrastruktury, wspieraniu innowacyjnych projektów oraz dostosowaniu przepisów do unijnych regulacji jak AI Act. Powstają specjalistyczne ośrodki, takie jak Fabryka AI w Poznaniu i krajowy ekosystem modeli językowych PLLuM. Równolegle rozwijane są projekty z cyberbezpieczeństwa i cyfrowej edukacji, a działania państwa skupiają się m.in. na zapewnieniu wdrażania AI w sektorze publicznym i prywatnym.
W dobie tak dynamicznego rozwoju sztucznej inteligencji państwo ma obowiązek zadbać o to, by dane Polek i Polaków nie były wykorzystane przez podmioty odpowiedzialne za działanie AI. Wraz z wdrażaniem nowych technologii rośnie również potrzeba odpowiedzialnego zarządzania informacjami, które obywatele powierzają instytucjom publicznym. AI nie powinna być wykorzystywana i rozwijana kosztem naszej prywatności oraz zaufania do państwa.
W związku z powyższym zwracam się do Pani Ministry z prośbą o odpowiedź na poniższe pytania:
1. Jakie systemy oparte na sztucznej inteligencji są obecnie wykorzystywane przez resort lub podległe mu instytucje? Jeśli są, to jakie dane obywateli są przetwarzane przy ich pomocy?
2. Czy resort planuje wdrażanie nowych narzędzi AI w najbliższym czasie? Jeśli tak, to jakich i w jakim celu?
3. Czy resort korzysta z dofinansowania unijnego lub krajowego na rozwój sztucznej inteligencji? Jeśli tak, to na jakie projekty i inicjatywy są te środki przeznaczane?
4. Czy resort współpracuje z sektorem prywatnym lub akademickim przy tworzeniu rozwiązań AI? Jeśli tak, to jakie to są projekty?
5. Czy są planowane lub prowadzone szkolenia dla pracowników administracji podległej ministerstwu z zakresu działania AI i zwiększania kompetencji cyfrowych?
Z wyrazami szacunku Agnieszka Buczyńska
Posłanka na Sejm RP
Odpowiedź urzędowa
Minister Barbara Nowacka
Audyt odpowiedzi: Wskaźnik lania wody & konkretności
Przeciętnie konkretna
Automatyczna analiza lingwistyczno-statystyczna pisma resortu
Lanie wody
40%
Konkretność
60%
Odpowiedź standardowa – resort odnosi się merytorycznie do zagadnienia z umiarkowaną ilością danych szczegółowych.
Twarde liczby / kwoty
0 kwot, 0 %
Precyzyjne daty
1
Odpowiedź na punkty
Brak podziału
Gęstość faktów
1.6 / 1k zn.
- Wymienia precyzyjne daty lub terminy (1)
Odpowiedź została zarejestrowana w Sejmie RP w postaci pisma elektronicznego (resort nie dołączył pliku PDF).
Zobacz w Sejmie →
Treść oficjalnej odpowiedzi rządowej (dokument urzędowy)
4799 znaków
Odpowiedź na interpelację w sprawie wykorzystywania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej sztucznej inteligencji
Odpowiedź na interpelację nr 9136
w sprawie wykorzystywania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej sztucznej inteligencji
Odpowiadający: minister edukacji Barbara Nowacka
Warszawa, 05-05-2025
Szanowna Pani Poseł,
udzielam odpowiedzi na poniższe pytania.
Jakie systemy oparte na sztucznej inteligencji są obecnie wykorzystywane przez resort lub podległe mu instytucje? Jeśli są, to jakie dane obywateli są przetwarzane przy ich pomocy?
Ministerstwo Edukacji Narodowej nie korzysta z systemów opartych na sztucznej inteligencji, służących do przetwarzania danych obywateli. Niemniej, pracownicy Ministerstwa mają możliwość wykorzystywania w codziennej pracy ogólnodostępnych narzędzi sztucznej inteligencji, takich jak ChatGPT (chatbot służący do generowania odpowiedzi na dane wprowadzane przez użytkownika), czy CapCut (platforma służąca do montowania filmów i tworzenia napisów).
Odnośnie do jednostek podległych i nadzorowanych przez Ministra Edukacji:
Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) – IBE rozwija narzędzia badawcze wykorzystujące sztuczną inteligencję, m.in. moduły oceny odpowiedzi, chatboty, systemy rekomendacyjne i monitory ogłoszeń; przetwarzane są dane zanonimizowane lub dobrowolnie udostępnione, bez automatycznego profilowania;
Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE) – pracownicy ORE korzystają sporadycznie z wersji bezpłatnej ChatGPT lub GROK w analizie dokumentów normatywnych; ORE nie przetwarza danych osobowych za pomocą sztucznej inteligencji;
Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą (ORPEG) – pracownicy ORPEG korzystają z ogólnodostępnych narzędzi sztucznej inteligencji wyłącznie pomocniczo, bez przetwarzania danych osobowych.
Pozostałe jednostki:
Centrum Informatyczne Edukacji (CIE),
Centralna Komisja Egzaminacyjna (CKE),
Instytut Rozwoju Języka Polskiego im. Świętego Maksymiliana Marii Kolbego (IRJP)
– nie korzystają z systemów opartych na sztucznej inteligencji, ani nie przetwarzają danych obywateli za pomocą narzędzi sztucznej inteligencji.
Czy resort planuje wdrażanie nowych narzędzi AI w najbliższym czasie? Jeśli tak, to jakich i w jakim celu?
Ministerstwo Edukacji Narodowej rozważa wdrażanie narzędzi sztucznej inteligencji wspierających automatyzację i robotyzację procesów obiegu dokumentów i czynności archiwalno-kancelaryjnych, przy czym obecnie nie stosuje rozwiązań wymagających zaawansowanych modułów sztucznej inteligencji.
Czy resort korzysta z dofinansowania unijnego lub krajowego na rozwój sztucznej inteligencji? Jeśli tak, to na jakie projekty i inicjatywy są te środki przeznaczane?
Ministerstwo Edukacji Narodowej korzysta ze środków:
Krajowego Planu Odbudowy – realizując Politykę Cyfrowej Transformacji Edukacji (PCTE) oraz tworząc pracownie sztucznej inteligencji w szkołach,
Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS) – w zakresie tworzenia cyfrowych materiałów edukacyjnych, wykorzystujących sztuczną inteligencję, wspierania sztuczna inteligencją nauczania przedmiotów ścisłych oraz szkoleń dla nauczycieli, dotyczących skutecznego wykorzystywania sztucznej inteligencji w procesie kształcenia w ramach różnych zajęć.
Projekty te są ukierunkowane na wspieranie nauczycieli,. tworzenie zasobów edukacyjnych oraz rozwój kompetencji cyfrowych w szkołach.
Czy resort współpracuje z sektorem prywatnym lub akademickim przy tworzeniu rozwiązań AI? Jeśli tak, to jakie to są projekty?
Ministerstwo Edukacji Narodowej współpracuje z Politechniką Warszawską przy realizacji projektu zeszyt.online, wykorzystującym sztuczną inteligencję do wspierania nauki matematyki w szkołach podstawowych.
Aktualnie Ministerstwo nie współpracuje bezpośrednio z sektorem prywatnym w zakresie rozwoju sztucznej inteligencji, ale nie wyklucza przyszłej współpracy.
Czy są planowane lub prowadzone szkolenia dla pracowników administracji podległej ministerstwu z zakresu działania AI i zwiększania kompetencji cyfrowych?
Pracownicy Ministerstwa Edukacji Narodowej sukcesywnie biorą udział w szkoleniach dotyczących sztucznej inteligencji. Przykładowo, w roku 2024 w ramach szkoleń organizowanych przez Ministerstwo Cyfryzacji pn. Efektywne wykorzystanie sztucznej inteligencji w administracji rządowej, przeszkolono 104 osoby. Dotychczas w tym zakresie przeszkolono 118 pracowników Ministerstwa.
Ponadto, pracownicy Ministerstwa na bieżąco podnoszą swoje kompetencje w posługiwaniu się narzędziami sztucznej inteligencji w realizacji bieżących zadań, poprzez udział w ogólnodostępnych szkoleniach, kursach i webinarach. Dodatkowo, w samym Ministerstwie prowadzone są szkolenia wewnętrzne, obejmujące, m.in. zagadnienia związane ze sztuczną inteligencją.
Z wyrazami szacunku
Barbara Nowacka
Minister Edukacji