Interpelacja nr 743
Interpelacja w sprawie sytuacji w technikach leśnych na przykładzie Technikum Leśnego w Warcinie
Zgłaszający:
•
Adresat:
Edukacja i Szkolnictwo (100%)
Klimat, Energia i Środowisko (55%)
Treść wystąpienia poselskiego
Interpelacja w sprawie sytuacji w technikach leśnych na przykładzie Technikum Leśnego w Warcinie
Interpelacja nr 743
do ministra klimatu i środowiska
w sprawie sytuacji w technikach leśnych na przykładzie Technikum Leśnego w Warcinie
Zgłaszający: Zbigniew Konwiński
Data wpływu: 05-01-2024
Słupsk, dnia 5 stycznia 2023 r.
Szanowna Pani Minister,
do mojego biura poselskiego zgłosili się dziennikarze lokalnych mediów zaniepokojeni informacjami od rodziców uczniów Technikum Leśnego w Warcinie. Rodzice uczniów Technikum Leśnego w Warcinie od dłuższego czasu zwracają uwagę na złą atmosferę i nieprawidłowości, szczególnie związane z nauczaniem biologii. Na ok. 200 uczniów w technikum 30 osób w całej szkole nie zdaje egzaminu z biologii i nie przechodzi do następnej klasy. Liczba uczniów niezdających egzaminu z biologii przewyższa łączną liczbę uczniów niezdających ze wszystkich pozostałych przedmiotów. W technikum w Warcinie obserwuje się też duży odsetek niezdanych egzaminów maturalnych zwłaszcza z biologii. Również z powodu niezdanych egzaminów z biologii następuje wzrost rezygnacji młodzieży z nauki w Technikum Leśnym w Warcinie. Jak donoszą dziennikarze lokalnych mediów, stres związany z nauczaniem biologii spowodował u niektórych uczniów zażywanie środków psychotropowych.
W związku z powyższym zwracam się do Pani Minister o odpowiedź na poniższe pytania:
1. Czy zgodnie z dokumentem „Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez ministra klimatu i środowiska nad szkołami leśnymi w roku szkolnym 2023/2024” przeprowadzono w bieżącym roku szkolnym kontrolę w Technikum Leśnym w Warcinie, szczególnie w zakresie opisanych we wstępie problemów uczniów i ich rodziców?
2. Jak wygląda porównanie wyników zdanych i niezdanych matur, ze szczególnym uwzględnieniem egzaminu maturalnego z biologii, we wszystkich 11 ponadpodstawowych szkołach leśnych, dla których minister klimatu i środowiska jest organem prowadzącym?
3. Czy w Technikum Leśnym w Warcinie najczęstszym powodem powtarzania roku szkolnego jest niezdanie egzaminu z biologii i jak to wygląda w porównaniu z pozostałymi 10 szkołami leśnymi, pozostającymi pod nadzorem ministra klimatu i środowiska?
4. Jaki jest odsetek egzaminów poprawkowych z biologii w stosunku do innych przedmiotów w Technikum Leśnym w Warcinie i pozostałych 10 ponadpodstawowych szkołach leśnych w Polsce?
Z poważaniem
Zbigniew Konwiński
Poseł na Sejm RP
Interpelacja nr 743
do ministra klimatu i środowiska
w sprawie sytuacji w technikach leśnych na przykładzie Technikum Leśnego w Warcinie
Zgłaszający: Zbigniew Konwiński
Data wpływu: 05-01-2024
Słupsk, dnia 5 stycznia 2023 r.
Szanowna Pani Minister,
do mojego biura poselskiego zgłosili się dziennikarze lokalnych mediów zaniepokojeni informacjami od rodziców uczniów Technikum Leśnego w Warcinie. Rodzice uczniów Technikum Leśnego w Warcinie od dłuższego czasu zwracają uwagę na złą atmosferę i nieprawidłowości, szczególnie związane z nauczaniem biologii. Na ok. 200 uczniów w technikum 30 osób w całej szkole nie zdaje egzaminu z biologii i nie przechodzi do następnej klasy. Liczba uczniów niezdających egzaminu z biologii przewyższa łączną liczbę uczniów niezdających ze wszystkich pozostałych przedmiotów. W technikum w Warcinie obserwuje się też duży odsetek niezdanych egzaminów maturalnych zwłaszcza z biologii. Również z powodu niezdanych egzaminów z biologii następuje wzrost rezygnacji młodzieży z nauki w Technikum Leśnym w Warcinie. Jak donoszą dziennikarze lokalnych mediów, stres związany z nauczaniem biologii spowodował u niektórych uczniów zażywanie środków psychotropowych.
W związku z powyższym zwracam się do Pani Minister o odpowiedź na poniższe pytania:
1. Czy zgodnie z dokumentem „Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez ministra klimatu i środowiska nad szkołami leśnymi w roku szkolnym 2023/2024” przeprowadzono w bieżącym roku szkolnym kontrolę w Technikum Leśnym w Warcinie, szczególnie w zakresie opisanych we wstępie problemów uczniów i ich rodziców?
2. Jak wygląda porównanie wyników zdanych i niezdanych matur, ze szczególnym uwzględnieniem egzaminu maturalnego z biologii, we wszystkich 11 ponadpodstawowych szkołach leśnych, dla których minister klimatu i środowiska jest organem prowadzącym?
3. Czy w Technikum Leśnym w Warcinie najczęstszym powodem powtarzania roku szkolnego jest niezdanie egzaminu z biologii i jak to wygląda w porównaniu z pozostałymi 10 szkołami leśnymi, pozostającymi pod nadzorem ministra klimatu i środowiska?
4. Jaki jest odsetek egzaminów poprawkowych z biologii w stosunku do innych przedmiotów w Technikum Leśnym w Warcinie i pozostałych 10 ponadpodstawowych szkołach leśnych w Polsce?
Z poważaniem
Zbigniew Konwiński
Poseł na Sejm RP
Odpowiedź urzędowa
Podsekretarz stanu Mikołaj Dorożała
Audyt odpowiedzi: Wskaźnik lania wody & konkretności
Bardzo konkretna
Automatyczna analiza lingwistyczno-statystyczna pisma resortu
Lanie wody
9%
Konkretność
91%
Odpowiedź wysoce rzeczowa – zawiera liczne dane twarde, kwoty, daty lub bezpośrednie odniesienie do zadanych pytań.
Twarde liczby / kwoty
0 kwot, 3 %
Precyzyjne daty
3
Odpowiedź na punkty
✓ Tak (Ad 1, Pkt...)
Gęstość faktów
5.8 / 1k zn.
- Podaje wskaźniki procentowe (3)
- Wymienia precyzyjne daty lub terminy (3)
- Resort odnosi się punkt po punkcie do pytań posła
Urzędowe załączniki i odpowiedzi:
Pełna treść wyekstrahowana z załącznika PDF (odpowiedź urzędowa)
6736 znaków
Telefon: (+48) 22 369 29 00 ul. Wawelska 52/54, 00-922 Warszawa
info@klimat.gov.pl Ministerstwo Klimatu i Środowiska
www.gov.pl/klimat
Działamy zgodnie z EMAS - zarządzając instytucją, dbamy o środowisko
DLŁ-WNO.050.8.2024.RB
2991067.11770821.9478900
Warszawa, 09-02-2024
Pan
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu
Rzeczypospolitej Polskiej
Szanowny Panie Marszałku,
w odpowiedzi na interpelację Pana Posła Zbigniewa Konwińskiego w sprawie sytuacji
w technikach leśnych na przykładzie Technikum Leśnego w Warcinie, K10INT743,
przedstawiam poniższe informacje.
Zgodnie z § 20 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r.
w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2024 r. poz. 15) organ sprawujący nadzór
pedagogiczny opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego,
z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku
szkolnym oraz podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa. Minister Klimatu
i Środowiska ustalił w Planie Nadzoru Pedagogicznego sprawowanego nad Szkołami
Leśnymi w roku szkolnym 2023/2024 następującą tematykę kontroli planowych:
1) zwiększenie dostępności i podnoszenie jakości wsparcia dla uczniów i ich rodziców
poprzez realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz
udzielanie uczniom optymalnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
2) podnoszenie jakości kształcenia zawodowego poprzez doradztwo zawodowe oraz
realizację dodatkowych umiejętności zawodowych związanych z nauczanym
zawodem w partnerstwie z przedstawicielami branży leśnej;
3) wdrażanie w szkole nowego systemu awansu zawodowego nauczycieli.
Na podstawie art. 53 ust. 2 w zw. z art. 55 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe
(Dz. U. z 2023 r. poz. 900, z późn. zm.) oraz § 3 ust. 1 w zw. z § 14 ust. 3 rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego, a także na podstawie Planu
Nadzoru Pedagogicznego sprawowanego przez Ministra Klimatu i Środowiska nad szkołami
leśnymi w roku szkolnym 2023/2024, przeprowadzonych zostanie łącznie 11 kontroli
planowych we wszystkich prowadzonych i nadzorowanych szkołach leśnych. Kontrolę
planową w Technikum Leśnym w Warcinie zaplanowano w kwietniu 2024 r. Ze względu na
pozyskane informacje dotyczące możliwości wystąpienia nieprawidłowości w zakresie
promowania i klasyfikowania uczniów w ww. szkole, w lutym 2024 r. zostanie
przeprowadzona kontrola doraźna.
-- 1 of 5 --
Porównanie wyników zdawalności matur w roku szkolnym 2021/2022 oraz 2022/2023
szkołach prowadzonych przez Ministra Klimatu i Środowiska zawiera tab. nr 1
Tab. nr 1
Biologia jako przedmiot na egzaminie maturalnym.
Z analizy informacji dotyczących wybieranych przez uczniów przedmiotów dodatkowych
wynika, że najchętniej wybieranym przedmiotem jest biologia. Porównanie preferencji
w zakresie wyboru przedmiotu dodatkowego przedstawia tabela nr 2.
Tab. nr 2
Należy zwrócić uwagę, że porównanie zdawalności matur w dotychczasowej formule
egzaminu maturalnego z uwzględnieniem egzaminu maturalnego z biologii nie jest możliwe,
ponieważ aby zdać maturę w dotychczas obowiązującej formule należy uzyskać 30%
-- 2 of 5 --
punktów możliwych do zdobycia z przedmiotów obowiązkowych. Zdający nie musieli
osiągnąć określonego progu zdawalności z przedmiotów dodatkowych, zatem słaby wynik
z biologii nie jest przeszkodą do zdania matury.
Klasyfikacja i promocja w szkołach leśnych w roku szkolnym 2022/2023.
Porównano ze sobą szkoły leśne ze względu na uzyskane przez uczniów w klasyfikacji
końcoworocznej oceny niedostateczne z przedmiotów. Wyniki przedstawiono w tabeli nr 3.
Tab. nr 3
TL w
Białowieży
TL w Lesku
TL w Brynku
TL w
Biłgoraju
TL w Warcinie
TL w
Starościnie
TL w Tucholi
TL w Miliczu
TL w
Rogozińcu
TL w Goraju
TL w
Zagnańsku
Przedmiot Liczba uczniów którzy otrzymali ocenę niedostateczną z
przedmiotu
j. polski 5 4 2 3 4 6 1 2 1 1
j. angielski 2 4 4 3 2
j. rosyjski 1
j. niemiecki 1 1 2 2 8 7 1 1 1
matematyka 7 2 4 5 10 8 1 2 1 1 8
informatyka 1
geografia 1 2 3 1 1
biologia 7 3 1 18 1 1 1 1
chemia 2 4 3 13 2 1
fizyka 2 1
historia 1 10 5 1
wiedza o społ. 2
historia i ter. 2 4
muzyka 1 1
edukacja leśna 3 2
biologia leśna 4 3 2
maszynoznawst
wo
2 2 1 1 1
hodowla lasu 4 3 4 3 5 1 1 1
ochrona lasu 7 5 1 10 3 1
urządzanie lasu 3 1 1 1 1
użytkowanie
lasu
1 2 1 1 2 1 1
gospodarka
łowiecka
2 1 1
ekonomika 1
-- 3 of 5 --
łowiecka
angielski
zawodowy
1 1
zajęcia
praktyczne
1
praktyka
zawodowa
1
Liczba uczniów
niepromowanyc
h
7 4 5 5 21 11 1 2 3 1 2
Liczba uczniów
klasyfikowanyc
h
20
0
20
4
20
5
26
2
182 25
1
35
8
27
2
15
2
19
8
21
7
% uczniów,
którzy nie
otrzymali
promocji do
następnej klasy
lub nie ukończyli
szkoły
3,5
0
1,9
6
2,4
3
1,9
0
11,5
3
4,3
8
0,2
7
0,7
3
1.9
7
0,5
0
0,9
2
Z analizy porównawczej wszystkich szkół wynika, że w Technikum Leśnym w Warcinie
najwięcej ocen niedostatecznych wystawiono z biologii. Podobnie nasilonego zjawiska nie
zaobserwowano w innej szkole. Wskazana tendencja występuje również w przypadku
wskaźnika procentowego liczby uczniów, którzy otrzymali na koniec roku szkolnego
2022/2023 ocenę niedostateczną w stosunku do liczby uczniów podlegających klasyfikacji
końcoworocznej.
Egzaminy poprawkowe
Porównano ze sobą szkoły leśne, ze względu na przedmioty, z których uczniowie zdawali
egzaminy poprawkowe w roku szkolnym 2022/2023. Wyniki zostały przestawione w tabeli
nr 4.
TL w
Białowieży
TL w Lesku
TL w Brynku
TL w
Biłgoraju
TL w
Warcinie
TL w
Starościnie
TL w Tucholi
TL w Miliczu
TL w
Rogozińcu
TL w Goraju
TL w
Zagnańsku
Przedmiot Liczba egzaminów poprawkowych w podziale na przedmioty
j. polski 8 1 4 3 1 1
j. angielski 4 4 1 1 1
matematyka 19 9 12 9 3 24 1 5 1 5
geografia 1
biologia 8 2 2 15
chemia 1 5 2 1
historia 1
biologia leśna 1 1 1
maszynoznawstwo 1
-- 4 of 5 --
hodowla lasu 1 3 2 1
ochrona lasu 5 4 4 2
użytkowanie lasu 5 1 1 2
gospodarka łowiecka 1
Liczba uczniów
klasyfikowanych
200 204 205 262 182 251 358 272 152 198 217
Liczba uczniów
przystępujących do
egzaminów
poprawkowych
27 19 12 16 20 28 2 8 2 2 6
% uczniów którzy
przystąpili do egzaminów
poprawkowych
13,5 9,31 5,85 6,10 10,98 11,15 0,55 2,94 1,31 1,01 2,76
Z analizy porównawczej wszystkich szkół wynika, że w Technikum Leśnym w Warcinie
najwięcej uczniów przystąpiło do egzaminów poprawkowych z biologii, co w konsekwencji
przekłada się na stosunkowo wysoki, choć nie najwyższy w stosunku do innych szkół,
wskaźnik procentowy uczniów przystępujących do egzaminów poprawkowych w stosunku
do liczby uczniów klasyfikowanych.
Z wyrazami szacunku
Z up. Ministra
Mikołaj Dorożała
Podsekretarz Stanu
Ministerstwo Klimatu i Środowiska
/ – podpisany cyfrowo/
Do wiadomości:
Departament Spraw Parlamentarnych w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów
-- 5 of 5 --
info@klimat.gov.pl Ministerstwo Klimatu i Środowiska
www.gov.pl/klimat
Działamy zgodnie z EMAS - zarządzając instytucją, dbamy o środowisko
DLŁ-WNO.050.8.2024.RB
2991067.11770821.9478900
Warszawa, 09-02-2024
Pan
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu
Rzeczypospolitej Polskiej
Szanowny Panie Marszałku,
w odpowiedzi na interpelację Pana Posła Zbigniewa Konwińskiego w sprawie sytuacji
w technikach leśnych na przykładzie Technikum Leśnego w Warcinie, K10INT743,
przedstawiam poniższe informacje.
Zgodnie z § 20 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r.
w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2024 r. poz. 15) organ sprawujący nadzór
pedagogiczny opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego,
z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku
szkolnym oraz podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa. Minister Klimatu
i Środowiska ustalił w Planie Nadzoru Pedagogicznego sprawowanego nad Szkołami
Leśnymi w roku szkolnym 2023/2024 następującą tematykę kontroli planowych:
1) zwiększenie dostępności i podnoszenie jakości wsparcia dla uczniów i ich rodziców
poprzez realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz
udzielanie uczniom optymalnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
2) podnoszenie jakości kształcenia zawodowego poprzez doradztwo zawodowe oraz
realizację dodatkowych umiejętności zawodowych związanych z nauczanym
zawodem w partnerstwie z przedstawicielami branży leśnej;
3) wdrażanie w szkole nowego systemu awansu zawodowego nauczycieli.
Na podstawie art. 53 ust. 2 w zw. z art. 55 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe
(Dz. U. z 2023 r. poz. 900, z późn. zm.) oraz § 3 ust. 1 w zw. z § 14 ust. 3 rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego, a także na podstawie Planu
Nadzoru Pedagogicznego sprawowanego przez Ministra Klimatu i Środowiska nad szkołami
leśnymi w roku szkolnym 2023/2024, przeprowadzonych zostanie łącznie 11 kontroli
planowych we wszystkich prowadzonych i nadzorowanych szkołach leśnych. Kontrolę
planową w Technikum Leśnym w Warcinie zaplanowano w kwietniu 2024 r. Ze względu na
pozyskane informacje dotyczące możliwości wystąpienia nieprawidłowości w zakresie
promowania i klasyfikowania uczniów w ww. szkole, w lutym 2024 r. zostanie
przeprowadzona kontrola doraźna.
-- 1 of 5 --
Porównanie wyników zdawalności matur w roku szkolnym 2021/2022 oraz 2022/2023
szkołach prowadzonych przez Ministra Klimatu i Środowiska zawiera tab. nr 1
Tab. nr 1
Biologia jako przedmiot na egzaminie maturalnym.
Z analizy informacji dotyczących wybieranych przez uczniów przedmiotów dodatkowych
wynika, że najchętniej wybieranym przedmiotem jest biologia. Porównanie preferencji
w zakresie wyboru przedmiotu dodatkowego przedstawia tabela nr 2.
Tab. nr 2
Należy zwrócić uwagę, że porównanie zdawalności matur w dotychczasowej formule
egzaminu maturalnego z uwzględnieniem egzaminu maturalnego z biologii nie jest możliwe,
ponieważ aby zdać maturę w dotychczas obowiązującej formule należy uzyskać 30%
-- 2 of 5 --
punktów możliwych do zdobycia z przedmiotów obowiązkowych. Zdający nie musieli
osiągnąć określonego progu zdawalności z przedmiotów dodatkowych, zatem słaby wynik
z biologii nie jest przeszkodą do zdania matury.
Klasyfikacja i promocja w szkołach leśnych w roku szkolnym 2022/2023.
Porównano ze sobą szkoły leśne ze względu na uzyskane przez uczniów w klasyfikacji
końcoworocznej oceny niedostateczne z przedmiotów. Wyniki przedstawiono w tabeli nr 3.
Tab. nr 3
TL w
Białowieży
TL w Lesku
TL w Brynku
TL w
Biłgoraju
TL w Warcinie
TL w
Starościnie
TL w Tucholi
TL w Miliczu
TL w
Rogozińcu
TL w Goraju
TL w
Zagnańsku
Przedmiot Liczba uczniów którzy otrzymali ocenę niedostateczną z
przedmiotu
j. polski 5 4 2 3 4 6 1 2 1 1
j. angielski 2 4 4 3 2
j. rosyjski 1
j. niemiecki 1 1 2 2 8 7 1 1 1
matematyka 7 2 4 5 10 8 1 2 1 1 8
informatyka 1
geografia 1 2 3 1 1
biologia 7 3 1 18 1 1 1 1
chemia 2 4 3 13 2 1
fizyka 2 1
historia 1 10 5 1
wiedza o społ. 2
historia i ter. 2 4
muzyka 1 1
edukacja leśna 3 2
biologia leśna 4 3 2
maszynoznawst
wo
2 2 1 1 1
hodowla lasu 4 3 4 3 5 1 1 1
ochrona lasu 7 5 1 10 3 1
urządzanie lasu 3 1 1 1 1
użytkowanie
lasu
1 2 1 1 2 1 1
gospodarka
łowiecka
2 1 1
ekonomika 1
-- 3 of 5 --
łowiecka
angielski
zawodowy
1 1
zajęcia
praktyczne
1
praktyka
zawodowa
1
Liczba uczniów
niepromowanyc
h
7 4 5 5 21 11 1 2 3 1 2
Liczba uczniów
klasyfikowanyc
h
20
0
20
4
20
5
26
2
182 25
1
35
8
27
2
15
2
19
8
21
7
% uczniów,
którzy nie
otrzymali
promocji do
następnej klasy
lub nie ukończyli
szkoły
3,5
0
1,9
6
2,4
3
1,9
0
11,5
3
4,3
8
0,2
7
0,7
3
1.9
7
0,5
0
0,9
2
Z analizy porównawczej wszystkich szkół wynika, że w Technikum Leśnym w Warcinie
najwięcej ocen niedostatecznych wystawiono z biologii. Podobnie nasilonego zjawiska nie
zaobserwowano w innej szkole. Wskazana tendencja występuje również w przypadku
wskaźnika procentowego liczby uczniów, którzy otrzymali na koniec roku szkolnego
2022/2023 ocenę niedostateczną w stosunku do liczby uczniów podlegających klasyfikacji
końcoworocznej.
Egzaminy poprawkowe
Porównano ze sobą szkoły leśne, ze względu na przedmioty, z których uczniowie zdawali
egzaminy poprawkowe w roku szkolnym 2022/2023. Wyniki zostały przestawione w tabeli
nr 4.
TL w
Białowieży
TL w Lesku
TL w Brynku
TL w
Biłgoraju
TL w
Warcinie
TL w
Starościnie
TL w Tucholi
TL w Miliczu
TL w
Rogozińcu
TL w Goraju
TL w
Zagnańsku
Przedmiot Liczba egzaminów poprawkowych w podziale na przedmioty
j. polski 8 1 4 3 1 1
j. angielski 4 4 1 1 1
matematyka 19 9 12 9 3 24 1 5 1 5
geografia 1
biologia 8 2 2 15
chemia 1 5 2 1
historia 1
biologia leśna 1 1 1
maszynoznawstwo 1
-- 4 of 5 --
hodowla lasu 1 3 2 1
ochrona lasu 5 4 4 2
użytkowanie lasu 5 1 1 2
gospodarka łowiecka 1
Liczba uczniów
klasyfikowanych
200 204 205 262 182 251 358 272 152 198 217
Liczba uczniów
przystępujących do
egzaminów
poprawkowych
27 19 12 16 20 28 2 8 2 2 6
% uczniów którzy
przystąpili do egzaminów
poprawkowych
13,5 9,31 5,85 6,10 10,98 11,15 0,55 2,94 1,31 1,01 2,76
Z analizy porównawczej wszystkich szkół wynika, że w Technikum Leśnym w Warcinie
najwięcej uczniów przystąpiło do egzaminów poprawkowych z biologii, co w konsekwencji
przekłada się na stosunkowo wysoki, choć nie najwyższy w stosunku do innych szkół,
wskaźnik procentowy uczniów przystępujących do egzaminów poprawkowych w stosunku
do liczby uczniów klasyfikowanych.
Z wyrazami szacunku
Z up. Ministra
Mikołaj Dorożała
Podsekretarz Stanu
Ministerstwo Klimatu i Środowiska
/ – podpisany cyfrowo/
Do wiadomości:
Departament Spraw Parlamentarnych w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów
-- 5 of 5 --