Interpelacja nr 7067
Interpelacja w sprawie wprowadzenia pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III szkół podstawowych
Zgłaszający:
•
Adresat:
Edukacja i Szkolnictwo (100%)
Infrastruktura i Transport (30%)
Treść wystąpienia poselskiego
Interpelacja w sprawie wprowadzenia pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III szkół podstawowych
Interpelacja nr 7067
do ministra edukacji
w sprawie wprowadzenia pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III szkół podstawowych
Zgłaszający: Robert Wardzała
Data wpływu: 19-12-2024
Szanowna Pani Minister,
dane na temat kondycji fizycznej naszych dzieci i młodzieży są coraz bardziej przerażające. Specjaliści pokazują, że ogromna większość nie ma wystarczających kompetencji ruchowych. 88 procent uczniów podstawówek nie umie poprawnie wykonać przewrotu w przód, ponad połowa nie potrafi skakać na skakance. Gołym okiem widać, że większość ma kłopot z prawidłowym rzutem piłką czy po prostu bieganiem. Tymczasem doskonale wiemy, że aktywność fizyczna jest podstawą rozwoju motorycznego, wspomaga rozwój mózgu, wspiera rozwój fizyczny i emocjonalny. Powoduje, że jesteśmy sprawniejsi i zdrowsi, także jako osoby dorosłe. Szczególnie istotna jest dla uczniów początkowych klas szkół podstawowych. Zarówno z powodów czysto fizjologicznych, jak i dlatego, że w tym wieku kształtują się nawyki na całe życie. Dzieci w wieku szkolnym powinny mieć przynajmniej godzinę aktywności fizycznej dziennie. Jeśli będzie ona dobrze zaplanowana i atrakcyjna, uczniowie chętniej będą uczestniczyć w takich zajęciach. Tymczasem w naszych szkołach, zwłaszcza w edukacji wczesnoszkolnej, lekcje WF-u są zupełnie niedoceniane. Ich znaczenia nie docenia także spora grupa rodziców aprobujących nieobecności dzieci na zajęciach. Dlatego należy rozważyć podjęcie działań systemowych, które zmienią tę sytuację.
Bardzo proszę Panią Minister o odpowiedź na pytania:
1. Czy ministerstwo rozważa wprowadzenie pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego w klasach I–III szkół podstawowych?
2. Jeśli nie, to jakie inne działania ministerstwo zamierza podjąć na rzecz poprawy kondycji najmłodszych uczniów szkół podstawowych?
3. Czy mamy wystarczającą liczbę nauczycieli, którzy są przygotowani do prowadzenia zajęć WF-u z uczniami klas I–III szkół podstawowych?
Interpelacja nr 7067
do ministra edukacji
w sprawie wprowadzenia pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III szkół podstawowych
Zgłaszający: Robert Wardzała
Data wpływu: 19-12-2024
Szanowna Pani Minister,
dane na temat kondycji fizycznej naszych dzieci i młodzieży są coraz bardziej przerażające. Specjaliści pokazują, że ogromna większość nie ma wystarczających kompetencji ruchowych. 88 procent uczniów podstawówek nie umie poprawnie wykonać przewrotu w przód, ponad połowa nie potrafi skakać na skakance. Gołym okiem widać, że większość ma kłopot z prawidłowym rzutem piłką czy po prostu bieganiem. Tymczasem doskonale wiemy, że aktywność fizyczna jest podstawą rozwoju motorycznego, wspomaga rozwój mózgu, wspiera rozwój fizyczny i emocjonalny. Powoduje, że jesteśmy sprawniejsi i zdrowsi, także jako osoby dorosłe. Szczególnie istotna jest dla uczniów początkowych klas szkół podstawowych. Zarówno z powodów czysto fizjologicznych, jak i dlatego, że w tym wieku kształtują się nawyki na całe życie. Dzieci w wieku szkolnym powinny mieć przynajmniej godzinę aktywności fizycznej dziennie. Jeśli będzie ona dobrze zaplanowana i atrakcyjna, uczniowie chętniej będą uczestniczyć w takich zajęciach. Tymczasem w naszych szkołach, zwłaszcza w edukacji wczesnoszkolnej, lekcje WF-u są zupełnie niedoceniane. Ich znaczenia nie docenia także spora grupa rodziców aprobujących nieobecności dzieci na zajęciach. Dlatego należy rozważyć podjęcie działań systemowych, które zmienią tę sytuację.
Bardzo proszę Panią Minister o odpowiedź na pytania:
1. Czy ministerstwo rozważa wprowadzenie pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego w klasach I–III szkół podstawowych?
2. Jeśli nie, to jakie inne działania ministerstwo zamierza podjąć na rzecz poprawy kondycji najmłodszych uczniów szkół podstawowych?
3. Czy mamy wystarczającą liczbę nauczycieli, którzy są przygotowani do prowadzenia zajęć WF-u z uczniami klas I–III szkół podstawowych?
Odpowiedź urzędowa
Sekretarz stanu Katarzyna Lubnauer
Audyt odpowiedzi: Wskaźnik lania wody & konkretności
Bardzo konkretna
Automatyczna analiza lingwistyczno-statystyczna pisma resortu
Lanie wody
28%
Konkretność
72%
Odpowiedź wysoce rzeczowa – zawiera liczne dane twarde, kwoty, daty lub bezpośrednie odniesienie do zadanych pytań.
Twarde liczby / kwoty
0 kwot, 1 %
Precyzyjne daty
3
Odpowiedź na punkty
Brak podziału
Gęstość faktów
4.6 / 1k zn.
- Podaje wskaźniki procentowe (1)
- Wymienia precyzyjne daty lub terminy (3)
Urzędowe załączniki i odpowiedzi:
Pełna treść wyekstrahowana z załącznika PDF (odpowiedź urzędowa)
7250 znaków
tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
DKO‐WPP.055.2.2025.JS
Warszawa, 09 stycznia 2025 r.
Pan
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu
Rzeczypospolitej Polskiej
Odpowiedź na interpelację nr 7067
Szanowny Panie Marszałku,
składam na Pana ręce odpowiedź na interpelację Pana Roberta Wardzały, Posła
na Sejm RP, w sprawie wprowadzenia pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego
w klasach I‐III szkół podstawowych.
Szanowny Panie Pośle,
uprzejmie informuję, że Ministerstwo Edukacji Narodowej dostrzega potrzebę wprowadzenia
istotnych zmian m.in. w podstawie programowej wychowania fizycznego oraz organizacji zajęć
wychowania fizycznego w szkołach podstawowych – ze szczególnym uwzględnieniem etapu
edukacji wczesnoszkolnej.
Zgodnie z obowiązującym stanem prawnym, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
ma kwalifikacje do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w klasach I‐III szkoły podstawowej,
których obowiązkowy tygodniowy wymiar wynosi 3 godziny. Jednocześnie, przepisy umożliwiają
powierzenie prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w klasach I‐III nauczycielowi specjaliście –
innemu, niż nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. Decyzję w tym zakresie podejmuje organ
prowadzący szkołę w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
Nauczyciel prowadzący zajęcia w klasach I‐III szkoły podstawowej jest zobowiązany
do realizacji programu nauczania uwzględniającego treści nauczania określone w podstawie
programowej edukacji wczesnoszkolnej, m.in. w zakresie wychowania fizycznego1 . Nadzór
1 Określona w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I
stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły
policealnej (Dz. U. poz. 356, ze zm.).
-- 1 of 3 --
tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
pedagogiczny nad sposobem realizacji programu nauczania w klasach I‐III szkoły podstawowej,
m.in. w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania fizycznego ‐ sprawuje dyrektor
szkoły.
Jednocześnie, uprzejmie informuję, że w związku z pracami nad wdrożeniem od roku szkolnego
2025/2026 nowego przedmiotu – edukacja zdrowotna oraz koniecznością wprowadzenia zmian w
obecnie obowiązującej podstawie programowej wychowania fizycznego (począwszy od roku
szkolnego 2025/2026), Minister Edukacji z Ministrem Sportu i Turystyki powołali członków zespołu
ds. podstawy programowej przedmiotu wychowanie fizyczne w szkołach podstawowych i
ponadpodstawowych. Planuje się, że zespół ekspertów opracuje nie tylko podstawę programową
wychowania fizycznego, ale także rekomendacje dotyczące organizacji pracy szkół w zakresie
rozwoju kultury fizycznej i poprawy stanu aktywności fizycznej uczniów.
Zmieniona podstawa programowa wychowania fizycznego będzie obowiązywała
od 1 września 2025 r. we wszystkich klasach szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Należy również zauważyć, że na konferencji zorganizowanej we wrześniu 2024 r., pani Barbara
Nowacka – Minister Edukacji wraz z panem Sławomirem Nitrasem – Ministrem Sportu i Turystyki
podsumowała wyniki badania kondycji fizycznej dzieci i młodzieży, przeprowadzonego w szkołach
w ubiegłym roku szkolnym. Pierwsza edycja tego badania objęła blisko 3,1 miliona uczennic i
uczniów w wieku od 10 do 19 lat (uczennice i uczniowie
z klas IV‐VIII szkół podstawowych i wszystkich klas szkół ponadpodstawowych).
Wyniki wszystkich czterech testów (skoku w dal z miejsca, biegu wahadłowego 10 razy 5 metrów,
20‐metrowego wytrzymałościowego biegu wahadłowego – beep testu oraz wytrzymania w
podporze w leżeniu przodem na przedramionach – deski), wskazują na malejące kompetencje
ruchowe dzieci i młodzieży.
W związku z wynikami powyższych badań kondycji fizycznej dzieci i młodzieży zaplanowano
podjęcie przez resort edukacji – we współpracy z Ministerstwem Sportu i Turystyki – dalszych
działań:
zmianę nazwy i priorytetu programu na „Badanie kompetencji ruchowych młodzieży
szkolnej” (zamiast „Sportowe Talenty”), aby podkreślić diagnostyczną wartość tego
przedsięwzięcia,
rozszerzenie badań kompetencji ruchowych na uczniów klas I‐III szkół podstawowych,
realizację badań kompetencji ruchowych w kolejnych latach w 100 proc. szkół,
przekazanie informacji rodzicom o wynikach testów ich dzieci,
monitoring ze strony kuratorów oświaty nad realizacją badania kompetencji ruchowych
w kolejnych latach.
Należy podkreślić, że Ministerstwo Edukacji Narodowej współpracuje z Ministerstwem Sportu w
zakresie upowszechniania programów w szczególności wspierających aktywność fizyczną dzieci i
młodzieży, np. Programu Aktywna Szkoła – stworzonego z myślą o realizacji strategicznego celu
w obszarze kultury fizycznej – Aktywne i zdrowe społeczeństwo. Program ten
stanowi kompleksowe wsparcie aktywności fizycznej skierowane w szczególności do dzieci
i młodzieży, ale także do osób dorosłych. Dzięki optymalnemu wykorzystaniu przyszkolnej
i samorządowej infrastruktury oraz zapewnieniu profesjonalnego wsparcia trenerskiego możliwa
-- 2 of 3 --
tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
jest aktywizacja społeczeństwa na poziomie lokalnym. Program Aktywna szkoła otwiera się na
potrzeby wszystkich zainteresowanych aktywnością sportową poza godzinami lekcyjnymi, jak
również w weekendy i wakacje.
W ramach Programu Aktywna Szkoła zaplanowano również realizację lekcji wychowania
fizycznego w klasach I‐III szkół podstawowych, wspomaganych przez specjalistów
w zakresie wychowania fizycznego.
Reasumując, wychowanie fizyczne m.in. w klasach I‐III szkół podstawowych, jako element edukacji,
jest bardzo istotne dla dalszego rozwoju dzieci i młodzieży. Stąd resort edukacji przykłada dużą
wagę do zapewnienia uczniom, począwszy od pierwszego etapu edukacji, wysokiej jakości zajęć
wychowania fizycznego, uwzględniających warunki, infrastrukturę
i zróżnicowane zasoby szkół oraz zróżnicowane możliwości i potrzeby uczniów.
Mając powyższe na uwadze, planuje się, że nowa podstawa programowa wychowania fizycznego
będzie dawać większe możliwości wyboru przez nauczycieli form aktywności fizycznej
uwzględniających wymienione uwarunkowania, a także zostanie ograniczona
w zakresie wymagań o charakterze wyłącznie wiedzowym. Planuje się również, jak wyżej wskazano,
wsparcie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w prowadzeniu zajęć wychowania fizycznego dla
klas I‐III przez nauczycieli wychowania fizycznego.
Szczegółowe decyzje dotyczące dalszych działań resortu edukacji w zakresie zmian m.in.
w podstawie programowej wychowania fizycznego dla szkół podstawowych zostaną podjęte po
zakończeniu prac prowadzonych przez ekspertów.
Z wyrazami szacunku
Z upoważnienia
Ministra Edukacji
Katarzyna Lubnauer
Sekretarz Stanu
/ – podpisano cyfrowo/
-- 3 of 3 --
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
DKO‐WPP.055.2.2025.JS
Warszawa, 09 stycznia 2025 r.
Pan
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu
Rzeczypospolitej Polskiej
Odpowiedź na interpelację nr 7067
Szanowny Panie Marszałku,
składam na Pana ręce odpowiedź na interpelację Pana Roberta Wardzały, Posła
na Sejm RP, w sprawie wprowadzenia pełnowymiarowych lekcji wychowania fizycznego
w klasach I‐III szkół podstawowych.
Szanowny Panie Pośle,
uprzejmie informuję, że Ministerstwo Edukacji Narodowej dostrzega potrzebę wprowadzenia
istotnych zmian m.in. w podstawie programowej wychowania fizycznego oraz organizacji zajęć
wychowania fizycznego w szkołach podstawowych – ze szczególnym uwzględnieniem etapu
edukacji wczesnoszkolnej.
Zgodnie z obowiązującym stanem prawnym, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
ma kwalifikacje do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w klasach I‐III szkoły podstawowej,
których obowiązkowy tygodniowy wymiar wynosi 3 godziny. Jednocześnie, przepisy umożliwiają
powierzenie prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w klasach I‐III nauczycielowi specjaliście –
innemu, niż nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. Decyzję w tym zakresie podejmuje organ
prowadzący szkołę w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
Nauczyciel prowadzący zajęcia w klasach I‐III szkoły podstawowej jest zobowiązany
do realizacji programu nauczania uwzględniającego treści nauczania określone w podstawie
programowej edukacji wczesnoszkolnej, m.in. w zakresie wychowania fizycznego1 . Nadzór
1 Określona w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I
stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły
policealnej (Dz. U. poz. 356, ze zm.).
-- 1 of 3 --
tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
pedagogiczny nad sposobem realizacji programu nauczania w klasach I‐III szkoły podstawowej,
m.in. w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania fizycznego ‐ sprawuje dyrektor
szkoły.
Jednocześnie, uprzejmie informuję, że w związku z pracami nad wdrożeniem od roku szkolnego
2025/2026 nowego przedmiotu – edukacja zdrowotna oraz koniecznością wprowadzenia zmian w
obecnie obowiązującej podstawie programowej wychowania fizycznego (począwszy od roku
szkolnego 2025/2026), Minister Edukacji z Ministrem Sportu i Turystyki powołali członków zespołu
ds. podstawy programowej przedmiotu wychowanie fizyczne w szkołach podstawowych i
ponadpodstawowych. Planuje się, że zespół ekspertów opracuje nie tylko podstawę programową
wychowania fizycznego, ale także rekomendacje dotyczące organizacji pracy szkół w zakresie
rozwoju kultury fizycznej i poprawy stanu aktywności fizycznej uczniów.
Zmieniona podstawa programowa wychowania fizycznego będzie obowiązywała
od 1 września 2025 r. we wszystkich klasach szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Należy również zauważyć, że na konferencji zorganizowanej we wrześniu 2024 r., pani Barbara
Nowacka – Minister Edukacji wraz z panem Sławomirem Nitrasem – Ministrem Sportu i Turystyki
podsumowała wyniki badania kondycji fizycznej dzieci i młodzieży, przeprowadzonego w szkołach
w ubiegłym roku szkolnym. Pierwsza edycja tego badania objęła blisko 3,1 miliona uczennic i
uczniów w wieku od 10 do 19 lat (uczennice i uczniowie
z klas IV‐VIII szkół podstawowych i wszystkich klas szkół ponadpodstawowych).
Wyniki wszystkich czterech testów (skoku w dal z miejsca, biegu wahadłowego 10 razy 5 metrów,
20‐metrowego wytrzymałościowego biegu wahadłowego – beep testu oraz wytrzymania w
podporze w leżeniu przodem na przedramionach – deski), wskazują na malejące kompetencje
ruchowe dzieci i młodzieży.
W związku z wynikami powyższych badań kondycji fizycznej dzieci i młodzieży zaplanowano
podjęcie przez resort edukacji – we współpracy z Ministerstwem Sportu i Turystyki – dalszych
działań:
zmianę nazwy i priorytetu programu na „Badanie kompetencji ruchowych młodzieży
szkolnej” (zamiast „Sportowe Talenty”), aby podkreślić diagnostyczną wartość tego
przedsięwzięcia,
rozszerzenie badań kompetencji ruchowych na uczniów klas I‐III szkół podstawowych,
realizację badań kompetencji ruchowych w kolejnych latach w 100 proc. szkół,
przekazanie informacji rodzicom o wynikach testów ich dzieci,
monitoring ze strony kuratorów oświaty nad realizacją badania kompetencji ruchowych
w kolejnych latach.
Należy podkreślić, że Ministerstwo Edukacji Narodowej współpracuje z Ministerstwem Sportu w
zakresie upowszechniania programów w szczególności wspierających aktywność fizyczną dzieci i
młodzieży, np. Programu Aktywna Szkoła – stworzonego z myślą o realizacji strategicznego celu
w obszarze kultury fizycznej – Aktywne i zdrowe społeczeństwo. Program ten
stanowi kompleksowe wsparcie aktywności fizycznej skierowane w szczególności do dzieci
i młodzieży, ale także do osób dorosłych. Dzięki optymalnemu wykorzystaniu przyszkolnej
i samorządowej infrastruktury oraz zapewnieniu profesjonalnego wsparcia trenerskiego możliwa
-- 2 of 3 --
tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
jest aktywizacja społeczeństwa na poziomie lokalnym. Program Aktywna szkoła otwiera się na
potrzeby wszystkich zainteresowanych aktywnością sportową poza godzinami lekcyjnymi, jak
również w weekendy i wakacje.
W ramach Programu Aktywna Szkoła zaplanowano również realizację lekcji wychowania
fizycznego w klasach I‐III szkół podstawowych, wspomaganych przez specjalistów
w zakresie wychowania fizycznego.
Reasumując, wychowanie fizyczne m.in. w klasach I‐III szkół podstawowych, jako element edukacji,
jest bardzo istotne dla dalszego rozwoju dzieci i młodzieży. Stąd resort edukacji przykłada dużą
wagę do zapewnienia uczniom, począwszy od pierwszego etapu edukacji, wysokiej jakości zajęć
wychowania fizycznego, uwzględniających warunki, infrastrukturę
i zróżnicowane zasoby szkół oraz zróżnicowane możliwości i potrzeby uczniów.
Mając powyższe na uwadze, planuje się, że nowa podstawa programowa wychowania fizycznego
będzie dawać większe możliwości wyboru przez nauczycieli form aktywności fizycznej
uwzględniających wymienione uwarunkowania, a także zostanie ograniczona
w zakresie wymagań o charakterze wyłącznie wiedzowym. Planuje się również, jak wyżej wskazano,
wsparcie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w prowadzeniu zajęć wychowania fizycznego dla
klas I‐III przez nauczycieli wychowania fizycznego.
Szczegółowe decyzje dotyczące dalszych działań resortu edukacji w zakresie zmian m.in.
w podstawie programowej wychowania fizycznego dla szkół podstawowych zostaną podjęte po
zakończeniu prac prowadzonych przez ekspertów.
Z wyrazami szacunku
Z upoważnienia
Ministra Edukacji
Katarzyna Lubnauer
Sekretarz Stanu
/ – podpisano cyfrowo/
-- 3 of 3 --