Interpelacja nr 3101
Interpelacja w sprawie zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe
Zgłaszający:
•
Adresat:
Edukacja i Szkolnictwo (95%)
Cyfryzacja i Technologie (64%)
Treść wystąpienia poselskiego
Interpelacja w sprawie zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe
Interpelacja nr 3101
do ministra cyfryzacji
w sprawie zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe
Zgłaszający: Daniel Milewski
Data wpływu: 02-06-2024
Szanowny Panie Ministrze,
w kontekście wyzwania, jakim jest zapewnienie kadr dla nowoczesnej gospodarki, kluczowe jest zwiększenie odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe. W przypadku ogólnych umiejętności cyfrowych największą grupę stanowią osoby posiadające niskie umiejętności cyfrowe – w 2018 r. stanowiły 30,8%. Edukacja cyfrowa powinna umożliwić zarówno obywatelom korzystanie z wprowadzanych w ramach rynku wewnętrznego nowych rozwiązań informatycznych ułatwiających realizację procedur administracyjnych, jak też przedsiębiorcom pozyskiwanie pracowników przygotowanych do działania w nowych realiach gospodarczych.
W związku z powyższym zwracam się uprzejmie z prośbą o odpowiedź na następujące pytania:
Jakie konkretne działania podejmuje rząd w celu zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe w Polsce?
Jakie programy edukacji cyfrowej są planowane, aby poprawić umiejętności cyfrowe obywateli, zwłaszcza tych o niskim poziomie umiejętności cyfrowych?
Jakie środki finansowe są przewidziane na wsparcie edukacji cyfrowej w budżecie na rok 2024?
Jakie inicjatywy są podejmowane w celu promowania korzyści płynących z posiadania umiejętności cyfrowych wśród dorosłych Polaków?
Jakie działania są podejmowane w celu ułatwienia dostępu do szkoleń z zakresu umiejętności cyfrowych dla osób z regionów wiejskich i mniej rozwiniętych?
Jakie kroki podejmuje rząd w celu współpracy z sektorem prywatnym, aby zachęcać pracodawców do inwestowania w rozwój umiejętności cyfrowych swoich pracowników?
Jakie programy wsparcia są oferowane dla osób dorosłych, które chciałyby poprawić swoje umiejętności cyfrowe, ale napotykają na bariery finansowe lub logistyczne?
Jakie są plany rządu dotyczące monitorowania i oceny skuteczności działań na rzecz zwiększenia umiejętności cyfrowych w społeczeństwie?
Z poważaniem
Daniel Milewski
Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Interpelacja nr 3101
do ministra cyfryzacji
w sprawie zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe
Zgłaszający: Daniel Milewski
Data wpływu: 02-06-2024
Szanowny Panie Ministrze,
w kontekście wyzwania, jakim jest zapewnienie kadr dla nowoczesnej gospodarki, kluczowe jest zwiększenie odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe. W przypadku ogólnych umiejętności cyfrowych największą grupę stanowią osoby posiadające niskie umiejętności cyfrowe – w 2018 r. stanowiły 30,8%. Edukacja cyfrowa powinna umożliwić zarówno obywatelom korzystanie z wprowadzanych w ramach rynku wewnętrznego nowych rozwiązań informatycznych ułatwiających realizację procedur administracyjnych, jak też przedsiębiorcom pozyskiwanie pracowników przygotowanych do działania w nowych realiach gospodarczych.
W związku z powyższym zwracam się uprzejmie z prośbą o odpowiedź na następujące pytania:
Jakie konkretne działania podejmuje rząd w celu zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe w Polsce?
Jakie programy edukacji cyfrowej są planowane, aby poprawić umiejętności cyfrowe obywateli, zwłaszcza tych o niskim poziomie umiejętności cyfrowych?
Jakie środki finansowe są przewidziane na wsparcie edukacji cyfrowej w budżecie na rok 2024?
Jakie inicjatywy są podejmowane w celu promowania korzyści płynących z posiadania umiejętności cyfrowych wśród dorosłych Polaków?
Jakie działania są podejmowane w celu ułatwienia dostępu do szkoleń z zakresu umiejętności cyfrowych dla osób z regionów wiejskich i mniej rozwiniętych?
Jakie kroki podejmuje rząd w celu współpracy z sektorem prywatnym, aby zachęcać pracodawców do inwestowania w rozwój umiejętności cyfrowych swoich pracowników?
Jakie programy wsparcia są oferowane dla osób dorosłych, które chciałyby poprawić swoje umiejętności cyfrowe, ale napotykają na bariery finansowe lub logistyczne?
Jakie są plany rządu dotyczące monitorowania i oceny skuteczności działań na rzecz zwiększenia umiejętności cyfrowych w społeczeństwie?
Z poważaniem
Daniel Milewski
Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Odpowiedź urzędowa
Sekretarz stanu Paweł Olszewski
Audyt odpowiedzi: Wskaźnik lania wody & konkretności
Bardzo konkretna
Automatyczna analiza lingwistyczno-statystyczna pisma resortu
Lanie wody
7%
Konkretność
93%
Odpowiedź wysoce rzeczowa – zawiera liczne dane twarde, kwoty, daty lub bezpośrednie odniesienie do zadanych pytań.
Twarde liczby / kwoty
2 kwot, 1 %
Precyzyjne daty
1
Odpowiedź na punkty
✓ Tak (Ad 1, Pkt...)
Gęstość faktów
5.1 / 1k zn.
- Zawiera 2 wskazania konkretnych kwot finansowych
- Podaje wskaźniki procentowe (1)
- Wymienia precyzyjne daty lub terminy (1)
- Resort odnosi się punkt po punkcie do pytań posła
Urzędowe załączniki i odpowiedzi:
Pełna treść wyekstrahowana z załącznika PDF (odpowiedź urzędowa)
7299 znaków
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Sekretarz Stanu
Paweł Olszewski
BM.WP.057.55.2024
Warszawa, 28 czerwca 2024 r.
Szanowny Pan
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu RP
Dot. pisma z 10 czerwca br. Posła na Sejm RP Pana Daniela Milewskiego w sprawie
zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe (interpelacja
nr 3101)
Szanowny Panie Marszałku,
poniżej przedstawiam odpowiedzi na zadane przez Posła pytania.
Ad 1) Jakie konkretne działania podejmuje rząd w celu zwiększenia odsetka osób
posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe w Polsce?
Kierunki działań, cele oraz przykłady działań mających na celu zwiększenie liczby osób
posiadających kompetencje cyfrowe zawarte są m.in. w Programie Rozwoju Kompetencji
Cyfrowych – PRKC1.
Ad 2) Jakie programy edukacji cyfrowej są planowane, aby poprawić umiejętności
cyfrowe obywateli, zwłaszcza tych o niskim poziomie umiejętności cyfrowych?
Kierunki działań, cele oraz przykłady działań mających na celu zwiększenie liczby osób
posiadających kompetencje cyfrowe zawarte są w Programie Rozwoju Kompetencji
Cyfrowych – PRKC2.
W większości podmiotami wiodącymi dla ww. działań ze względu na ich specyfikę są
Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Ad 3) Jakie środki finansowe są przewidziane na wsparcie edukacji cyfrowej w budżecie
na rok 2024?
Łączny budżet na realizację PRKC do 2030 wg wstępnych szacunków ma wynieść ok.
2 789 tyś. zł. Z tego na realizację I priorytetu pt. Rozwój edukacji cyfrowej przeznaczono
551 mln złotych (tj. 19,76% środków przeznaczonych PRKC).
Ad 4) Jakie inicjatywy są podejmowane w celu promowania korzyści płynących z
posiadania umiejętności cyfrowych wśród dorosłych Polaków?
W ramach realizacji Programu Rozwoju Kompetencji Cyfrowych w obszarze priorytetu
II. Zapewnienie każdemu możliwości rozwoju kompetencji cyfrowych realizowany jest cel
Promowanie w społeczeństwie postawy uczenia się przez całe życie, ze szczególnym
uwzględnieniem rozwoju kompetencji cyfrowych. W ramach wspomnianego priorytetu
planowane są działania, które mają na celu zwiększenie wykorzystania technologii
cyfrowych oraz promowanie i zachęcanie do rozwijania kompetencji cyfrowych, np.
kampanie edukacyjno-informacyjne na rzecz rozwoju społeczeństwa informacyjnego, w
tym kompetencji cyfrowych.
1 https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WMP20230000318/O/M20230318.pdf
2 https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WMP20230000318/O/M20230318.pdf
-- 1 of 3 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Ad 5) Jakie działania są podejmowane w celu ułatwienia dostępu do szkoleń z zakresu
umiejętności cyfrowych dla osób z regionów wiejskich i mniej rozwiniętych?
W ramach przedsięwzięć prowadzonych przez MC podejmowane są działania, aby w
szczególności włączyć regiony wiejskie w proces podnoszenia kompetencji cyfrowych.
Odpowiednie mechanizmy przewidziano m.in. w inwestycji C2.1.3 KPO E-kompetencje, w
których mają zostać przeszkoleni obywatele, osoby wykluczone, urzędnicy oraz
nauczyciele. Istotną rolę w edukacji osób z obszarów mniej rozwiniętych oraz wiejskich
będą w przyszłości odgrywać tworzone Kluby Rozwoju Cyfrowego, które wspomogą
proces wyrównywania szans osób zamieszkujących obszary o mniejszej dostępności do
podstawowych usług publicznych i szkoleniowych.
Ad 6) Jakie kroki podejmuje rząd w celu współpracy z sektorem prywatnym, aby
zachęcać pracodawców do inwestowania w rozwój umiejętności cyfrowych swoich
pracowników?
W ramach PRKC realizowane są działania, które również przyczyniają się do promowania
wśród pracowników lub za pośrednictwem osób zarządzających/prowadzących firmy
potrzeby rozwijania kompetencji cyfrowych.
Jednym z przykładów jest realizowana Akademia Menadżera MMŚP – kompetencje w
zakresie cyfryzacji. Działanie zakłada wsparcie przedsiębiorstw w procesie transformacji
cyfrowej i objęcie wsparciem szkoleniowo-doradczym 3200 pracowników
przedsiębiorców z sektora MMŚP, które charakteryzują się niskim stopniem dojrzałości
cyfrowej.
Działania te w szerokim zakresie pozostają we właściwości Ministerstwa Rozwoju i
Technologii oraz innych podmiotów publicznych np. PFR, PARP, ARP.
Ad 7) Jakie programy wsparcia są oferowane dla osób dorosłych, które chciałyby
poprawić swoje umiejętności cyfrowe, ale napotykają na bariery finansowe lub
logistyczne?
Wszystkie oferowane działania w ramach PRKC mają charakter nieodpłatny (tj. nie
wymagają od uczestników szkoleń finansowania).
Bliskość w dostępie do szkoleń i pomocy w zakresie rozwoju kompetencji cyfrowych mają
zapewnić również powstające w każdej gminie Kluby Rozwoju Cyfrowego (KRC), które
zostaną sfinansowane w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (budżet
przedsięwzięcia wynosi 1 046 mln zł). Intencją całego działania jest uruchomienie
lokalnych ośrodków rozwoju kompetencji cyfrowych (w gminach), jako nowej funkcji w
istniejących na terenie gmin instytucjach samorządowych. Działalność KRC kierowana
będzie do wszystkich mieszkańców danej gminy w celu wsparcia rozwoju ich kompetencji
cyfrowych, w szczególności do osób zagrożonych wykluczeniem cyfrowym. Korzystający z
oferty KRC otrzymają wsparcie w dostępie do usług edukacyjnych oraz skorzystają z zajęć
rozwijających kompetencje cyfrowe, nakierowanych na poprawienie ich poziomu
umiejętności cyfrowych, bezpieczne korzystanie z nowych technologii i przeciwdziałanie
dezinformacji. Pod koniec 2024 r. powstaną w ramach pilotażu pierwsze Kluby w 64
gminach w Polsce. Docelowo może powstać nawet 2500 Klubów Rozwoju Cyfrowego, a
przygotowanie do pracy w nich uzyskać może około 5000 edukatorów - animatorów
rozwoju kompetencji cyfrowych w społeczności lokalnej. Szczególną grupą otoczoną
opieką w tym zakresie będą osoby starsze, które oprócz oferty o charakterze
szkoleniowym, będą mogły liczyć także na pomoc doraźną w problemach cyfrowych.
Przykładem mogą być również, szkolenia w ramach projektu „Systemowe kształcenie
specjalistek i specjalistów ds. dostępności cyfrowej”, które będą szkoleniami bezpłatnymi.
Będą to szkolenia stacjonarne, ale zostaną zorganizowane w różnych miejscach w kraju, a
uczestnikom sfinansowany zostanie również koszty dojazdu na szkolenia.
-- 2 of 3 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Ad 8) Jakie są plany rządu dotyczące monitorowania i oceny skuteczności działań na
rzecz zwiększenia umiejętności cyfrowych w społeczeństwie?
Rząd monitoruje na bieżąco na podstawie aktualnych danych statystycznych sytuację w
zakresie rozwoju kompetencji cyfrowych w kraju oraz poddaje monitoringowi również
wskaźniki przewidziane dla Programu Rozwoju Kompetencji Cyfrowych w celu określenia
postępu w realizacji działań zapisanych w ww. programie i osiągania założonych celów. W
połowie realizacji PRKC przewidziana jest śródokresowa ewaluacja programu, która
pozwoli bardziej kompleksowo ocenić realizację programu i jego skuteczność.
Z wyrazami szacunku
Paweł Olszewski
Sekretarz Stanu
/dokument podpisany elektronicznie/
Do wiadomości:
Kancelaria Prezesa Rady Ministrów - Departament Spraw Parlamentarnych
-- 3 of 3 --
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Sekretarz Stanu
Paweł Olszewski
BM.WP.057.55.2024
Warszawa, 28 czerwca 2024 r.
Szanowny Pan
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu RP
Dot. pisma z 10 czerwca br. Posła na Sejm RP Pana Daniela Milewskiego w sprawie
zwiększenia odsetka osób posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe (interpelacja
nr 3101)
Szanowny Panie Marszałku,
poniżej przedstawiam odpowiedzi na zadane przez Posła pytania.
Ad 1) Jakie konkretne działania podejmuje rząd w celu zwiększenia odsetka osób
posiadających podstawowe umiejętności cyfrowe w Polsce?
Kierunki działań, cele oraz przykłady działań mających na celu zwiększenie liczby osób
posiadających kompetencje cyfrowe zawarte są m.in. w Programie Rozwoju Kompetencji
Cyfrowych – PRKC1.
Ad 2) Jakie programy edukacji cyfrowej są planowane, aby poprawić umiejętności
cyfrowe obywateli, zwłaszcza tych o niskim poziomie umiejętności cyfrowych?
Kierunki działań, cele oraz przykłady działań mających na celu zwiększenie liczby osób
posiadających kompetencje cyfrowe zawarte są w Programie Rozwoju Kompetencji
Cyfrowych – PRKC2.
W większości podmiotami wiodącymi dla ww. działań ze względu na ich specyfikę są
Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Ad 3) Jakie środki finansowe są przewidziane na wsparcie edukacji cyfrowej w budżecie
na rok 2024?
Łączny budżet na realizację PRKC do 2030 wg wstępnych szacunków ma wynieść ok.
2 789 tyś. zł. Z tego na realizację I priorytetu pt. Rozwój edukacji cyfrowej przeznaczono
551 mln złotych (tj. 19,76% środków przeznaczonych PRKC).
Ad 4) Jakie inicjatywy są podejmowane w celu promowania korzyści płynących z
posiadania umiejętności cyfrowych wśród dorosłych Polaków?
W ramach realizacji Programu Rozwoju Kompetencji Cyfrowych w obszarze priorytetu
II. Zapewnienie każdemu możliwości rozwoju kompetencji cyfrowych realizowany jest cel
Promowanie w społeczeństwie postawy uczenia się przez całe życie, ze szczególnym
uwzględnieniem rozwoju kompetencji cyfrowych. W ramach wspomnianego priorytetu
planowane są działania, które mają na celu zwiększenie wykorzystania technologii
cyfrowych oraz promowanie i zachęcanie do rozwijania kompetencji cyfrowych, np.
kampanie edukacyjno-informacyjne na rzecz rozwoju społeczeństwa informacyjnego, w
tym kompetencji cyfrowych.
1 https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WMP20230000318/O/M20230318.pdf
2 https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WMP20230000318/O/M20230318.pdf
-- 1 of 3 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Ad 5) Jakie działania są podejmowane w celu ułatwienia dostępu do szkoleń z zakresu
umiejętności cyfrowych dla osób z regionów wiejskich i mniej rozwiniętych?
W ramach przedsięwzięć prowadzonych przez MC podejmowane są działania, aby w
szczególności włączyć regiony wiejskie w proces podnoszenia kompetencji cyfrowych.
Odpowiednie mechanizmy przewidziano m.in. w inwestycji C2.1.3 KPO E-kompetencje, w
których mają zostać przeszkoleni obywatele, osoby wykluczone, urzędnicy oraz
nauczyciele. Istotną rolę w edukacji osób z obszarów mniej rozwiniętych oraz wiejskich
będą w przyszłości odgrywać tworzone Kluby Rozwoju Cyfrowego, które wspomogą
proces wyrównywania szans osób zamieszkujących obszary o mniejszej dostępności do
podstawowych usług publicznych i szkoleniowych.
Ad 6) Jakie kroki podejmuje rząd w celu współpracy z sektorem prywatnym, aby
zachęcać pracodawców do inwestowania w rozwój umiejętności cyfrowych swoich
pracowników?
W ramach PRKC realizowane są działania, które również przyczyniają się do promowania
wśród pracowników lub za pośrednictwem osób zarządzających/prowadzących firmy
potrzeby rozwijania kompetencji cyfrowych.
Jednym z przykładów jest realizowana Akademia Menadżera MMŚP – kompetencje w
zakresie cyfryzacji. Działanie zakłada wsparcie przedsiębiorstw w procesie transformacji
cyfrowej i objęcie wsparciem szkoleniowo-doradczym 3200 pracowników
przedsiębiorców z sektora MMŚP, które charakteryzują się niskim stopniem dojrzałości
cyfrowej.
Działania te w szerokim zakresie pozostają we właściwości Ministerstwa Rozwoju i
Technologii oraz innych podmiotów publicznych np. PFR, PARP, ARP.
Ad 7) Jakie programy wsparcia są oferowane dla osób dorosłych, które chciałyby
poprawić swoje umiejętności cyfrowe, ale napotykają na bariery finansowe lub
logistyczne?
Wszystkie oferowane działania w ramach PRKC mają charakter nieodpłatny (tj. nie
wymagają od uczestników szkoleń finansowania).
Bliskość w dostępie do szkoleń i pomocy w zakresie rozwoju kompetencji cyfrowych mają
zapewnić również powstające w każdej gminie Kluby Rozwoju Cyfrowego (KRC), które
zostaną sfinansowane w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (budżet
przedsięwzięcia wynosi 1 046 mln zł). Intencją całego działania jest uruchomienie
lokalnych ośrodków rozwoju kompetencji cyfrowych (w gminach), jako nowej funkcji w
istniejących na terenie gmin instytucjach samorządowych. Działalność KRC kierowana
będzie do wszystkich mieszkańców danej gminy w celu wsparcia rozwoju ich kompetencji
cyfrowych, w szczególności do osób zagrożonych wykluczeniem cyfrowym. Korzystający z
oferty KRC otrzymają wsparcie w dostępie do usług edukacyjnych oraz skorzystają z zajęć
rozwijających kompetencje cyfrowe, nakierowanych na poprawienie ich poziomu
umiejętności cyfrowych, bezpieczne korzystanie z nowych technologii i przeciwdziałanie
dezinformacji. Pod koniec 2024 r. powstaną w ramach pilotażu pierwsze Kluby w 64
gminach w Polsce. Docelowo może powstać nawet 2500 Klubów Rozwoju Cyfrowego, a
przygotowanie do pracy w nich uzyskać może około 5000 edukatorów - animatorów
rozwoju kompetencji cyfrowych w społeczności lokalnej. Szczególną grupą otoczoną
opieką w tym zakresie będą osoby starsze, które oprócz oferty o charakterze
szkoleniowym, będą mogły liczyć także na pomoc doraźną w problemach cyfrowych.
Przykładem mogą być również, szkolenia w ramach projektu „Systemowe kształcenie
specjalistek i specjalistów ds. dostępności cyfrowej”, które będą szkoleniami bezpłatnymi.
Będą to szkolenia stacjonarne, ale zostaną zorganizowane w różnych miejscach w kraju, a
uczestnikom sfinansowany zostanie również koszty dojazdu na szkolenia.
-- 2 of 3 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Ad 8) Jakie są plany rządu dotyczące monitorowania i oceny skuteczności działań na
rzecz zwiększenia umiejętności cyfrowych w społeczeństwie?
Rząd monitoruje na bieżąco na podstawie aktualnych danych statystycznych sytuację w
zakresie rozwoju kompetencji cyfrowych w kraju oraz poddaje monitoringowi również
wskaźniki przewidziane dla Programu Rozwoju Kompetencji Cyfrowych w celu określenia
postępu w realizacji działań zapisanych w ww. programie i osiągania założonych celów. W
połowie realizacji PRKC przewidziana jest śródokresowa ewaluacja programu, która
pozwoli bardziej kompleksowo ocenić realizację programu i jego skuteczność.
Z wyrazami szacunku
Paweł Olszewski
Sekretarz Stanu
/dokument podpisany elektronicznie/
Do wiadomości:
Kancelaria Prezesa Rady Ministrów - Departament Spraw Parlamentarnych
-- 3 of 3 --