tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
DKOTC‐WP.055.1.2024.MT
Warszawa, 03 kwietnia 2024 r.
Pan
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu
Rzeczypospolitej Polskiej
Odpowiedź na interpelację nr 2097
Szanowny Panie Marszałku,
składam na Pana ręce odpowiedź na interpelację Pana Krzysztofa Szczuckiego, Posła
na Sejm RP, w sprawie zapewnienia uczniom szafek w szkole i wersji elektronicznej podręcznika.
Szanowny Panie Pośle,
uprzejmie informuję, że zgodnie z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach i placówkach 1 wymaga się od dyrektora szkoły m.in. by zapewnił uczniom
miejsce na pozostawienie podręczników i przyborów szkolnych 2 . Szkoły wprowadziły różne
rozwiązania.
Ministerstwo Edukacji Narodowej w celu pozyskania informacji o formach realizacji powyższego
wymogu, w styczniu 2024 r. przeprowadziło przez System Informacji Oświatowej, nieobowiązkowe
badanie ankietowe. W badaniu wzięły udział 12 164 szkoły
i placówki. Wyniki ankiety wskazują, że:
a) ma zagwarantowane miejsce na pozostawienie podręczników i przyborów szkolnych
 67,5% badanych ze szkół podstawowych (klasy I‐III);
 62% badanych ze szkół podstawowych (klasy IV‐VIII);
 24,9% badanych ze szkół ponadpodstawowych;
b) indywidualną szafkę dla ucznia posiada
 w szkole podstawowej (klasy I‐III) w formie:
1 Dz. U. z 2020 r. poz. 1604.
2 § 4a ww. rozporządzenia.

-- 1 of 3 --

tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
 szafki zamykanej na klucz dla indywidualnego ucznia – 1 583 szkoły, co stanowi
19,28% badanych szkół w tej kategorii;
 szafki otwartej dla indywidualnego ucznia ‐ 2 860 szkół, co stanowi 33,80% badanych
szkół w tej kategorii;
 box – połączona funkcja szatni i miejsca na przechowywanie dla indywidualnego
ucznia zamykany‐ 265 szkoły, co stanowi 3,20% badanych szkół w tej kategorii.
 w szkole podstawowej (klasy IV‐VIII) w formie
 szafki zamykanej na klucz dla indywidualnego ucznia ‐ 3 315 szkół, co stanowi 43,9 %
badanych szkół w tej kategorii;
 szafki otwartej dla indywidualnego ucznia ‐ 764 szkoły, co stanowi 10,1% badanych
szkół w tej kategorii;
 box – połączona funkcja szatni i miejsca na przechowywanie dla indywidualnego
ucznia zamykany ‐ 719 szkół, co stanowi 9,5 % badanych szkół w tej kategorii.
 w szkole ponadpodstawowej w formie
 szafki zamykanej na klucz dla indywidualnego ucznia – 1 378 szkół, co stanowi 45,52%
badanych szkół w tej kategorii;
 szafki otwartej dla indywidualnego ucznia ‐ 163 szkoły, co stanowi 5,38% badanych szkół
w tej kategorii;
 box – połączona funkcja szatni i miejsca na przechowywanie dla indywidualnego ucznia
zamykany ‐ 199 szkół, co stanowi 6,57% badanych szkół w tej kategorii.
Co do zasady szafki dla uczniów tworzą infrastrukturę i wyposażenie szkoły i z tej racji powinny być
bezpłatne dla uczniów, którzy z nich korzystają. Zaznaczyć należy, ze użytkowanie sprzętu szkoły
wymaga od jej właściciela/zarządcy monitorowania jego sprawności, przydatności i
bezpieczeństwa oraz podejmowania niezbędnych czynności naprawczych. Zgodnie z art. 10 ustawy
z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe za działalność szkoły odpowiada organ prowadzący
szkołę.
W Ministerstwie Edukacji Narodowej trwają analizy dotyczące sposobu dystrybucji
oraz wysokości środków finansowych przeznaczonych na ewentualne wsparcie organów
prowadzących w zakresie doposażenia szkół.
Odnosząc się do cyfrowych odzwierciedleń podręczników uprzejmie informuję,
że wszystkie podręczniki w postaci papierowej, dla których wnioski o dopuszczenie
do użytku szkolnego zostały złożone od 1 stycznia 2020 roku, spełniają warunek określony w art.
22ao ust. 3 pkt 6a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty 3
,
a mianowicie podręczniki muszą posiadać cyfrowe odzwierciedlenie zamieszczone
na informatycznym nośniku danych lub w Internecie.
By zapewnić wszystkim uczniom dostęp do cyfrowych odzwierciedleń dopuszczonych do użytku
szkolnego podręczników do kształcenia ogólnego przygotowano zmiany prawne, m.in. w zakresie
nałożenia na wydawców podręczników obowiązku zamieszczenia w Internecie cyfrowych
odzwierciedleń dopuszczonych do użytku szkolnego podręczników w postaci papierowej, dla
których wnioski złożone zostały przed 1 stycznia 2020 roku.
3 Dz. U. z 2022 r. poz. 2230 z późn. zm.

-- 2 of 3 --

tel. (22) 34 74 204, (22) 34 74 594 al. J. Ch. Szucha 25
sekretariat.b.nowacka@men.gov.pl 00‐918 Warszawa
www.men.gov.pl
Niezależnie od ww. zmiany Ministerstwo Edukacji Narodowej w celu zapewnienia uczniom
możliwości jak najszybszego korzystania z cyfrowych odzwierciedleń podręczników zwróciło się do
wydawców z prośbą o zapewnienie dostępu
do cyfrowych odzwierciedleń wszystkich podręczników, czyli także i tych dla których ten wymóg
nie jest jeszcze obowiązkowy (podręczników w postaci papierowej, dla których wnioski o
dopuszczenie do użytku szkolnego zostały złożone do 31 grudnia 2019 roku).
Wydawcy zrzeszeni w Sekcji Wydawców Edukacyjnych Polskiej Izby Książki (dalej: SWE PIK)
poinformowali, że dołożą wszelkich starań, aby zapewnić dostęp do cyfrowych odzwierciedleń
wszystkich podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego. Zgodnie z przekazaną przez SWE PIK
informacją cyfrowe odzwierciedlenia podręczników dla uczniów szkół podstawowych i
ponadpodstawowych będą dostępne w Internecie już od roku szkolnego 2024/2025.
Zgodnie z powyższym, co do zasady dla wszystkich uczniów, którzy mają zakupione podręczniki
będą udostępnione ich cyfrowe odzwierciedlenia w Internecie ze strony danego wydawnictwa
edukacyjnego. Na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej umieszczane będzie przekierowanie (link)
do platform wydawców w celu prezentacji odzwierciedlenia danego podręcznika.
W odniesieniu do podręczników do kształcenia zawodowego informuję, że jedną
ze zmian wprowadzonych ustawą z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy – Prawo
oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw 4 było odstąpienie
od dopuszczania do użytku szkolnego podręczników przeznaczonych do kształcenia
zawodowego, w tym zastąpienie tradycyjnych podręczników do kształcenia w zawodach
materiałami edukacyjnymi w postaci elektronicznej lub papierowej. Taka zmiana
spowodowana była tym, że w przypadku kształcenia w zawodach szybki postęp techniczny
i technologiczny powodował szybką dezaktualizację podręczników w postaci papierowej.
Materiały edukacyjne do kształcenia zawodowego zamieszczone są na Zintegrowanej
Platformie Edukacyjnej.
Z wyrazami szacunku
Z upoważnienia
Ministra Edukacji
Katarzyna Lubnauer
Sekretarz Stanu
/ – podpisano cyfrowo/
4 Dz. U. poz. 2245

-- 3 of 3 --