Interpelacja nr 17541
Interpelacja w sprawie ochrony wizerunku, prywatności oraz bezpieczeństwa cyfrowego dzieci w żłobkach i przedszkolach
Zgłaszający:
•
Adresat:
Edukacja i Szkolnictwo (100%)
Cyfryzacja i Technologie (100%)
Treść wystąpienia poselskiego
Interpelacja w sprawie ochrony wizerunku, prywatności oraz bezpieczeństwa cyfrowego dzieci w żłobkach i przedszkolach
Interpelacja nr 17541
do ministra cyfryzacji, ministra edukacji
w sprawie ochrony wizerunku, prywatności oraz bezpieczeństwa cyfrowego dzieci w żłobkach i przedszkolach
Zgłaszający: Joanna Wicha
Data wpływu: 02-06-2026
Docierają do mnie niepokojące sygnały, z których wynika, że dokumentowanie codziennych aktywności dzieci uczęszczających do żłobków i przedszkoli stało się dla wielu placówek zwykłym narzędziem marketingowym. Uwiecznianie posiłków, nauki czy zabawy służy im głównie do darmowej promocji w Internecie. W efekcie dzieci od najmłodszych lat dorastają w przekonaniu, że ciągłe bycie fotografowanym jest czymś normalnym. Biorąc pod uwagę współczesne zagrożenia cyfrowe, absolutnie nie powinno to mieć miejsca. To zjawisko podświadomie uczy najmłodszych, że ich prywatność ma jedynie wartość rynkową, a jednocześnie nikt nie tłumaczy im, jak chronić się w sieci.
Zgłaszający ten problem rodzice podkreślają, że choć teoretycznie istnieją narzędzia prawne do walki z takimi nadużyciami, to w praktyce system ochrony zawodzi. Możemy wyróżnić tutaj dwie główne bariery, które uniemożliwiają skuteczną ochronę dzieci:
Po pierwsze, poważnym problemem jest sama konstrukcja umów podpisywanych na linii placówka-rodzic. Wymagane zgody na wykorzystanie wizerunku są bardzo często formułowane w taki sposób, aby sprawiać wrażenie obowiązującego standardu edukacyjnego lub warunku koniecznego do nawiązania dobrej współpracy z opiekunami. Taka praktyka wywiera na rodzicach ogromną presję, ponieważ w obawie przed ewentualnym wykluczeniem lub gorszym traktowaniem swojego dziecka, decydują się oni na podpisanie niekorzystnych klauzul.
Po drugie, w naszym społeczeństwie wciąż utrzymuje się niska świadomość na temat zagrożeń płynących z niekontrolowanego publikowania zdjęć osób małoletnich. Wielu dorosłych, w tym niestety także pedagogów, nie dostrzega długofalowych konsekwencji tworzenia cyfrowej tożsamości dziecka bez jego wiedzy i świadomej zgody.
Mając na uwadze powyższe argumenty oraz konieczność pilnego uregulowania tej luki w ochronie praw najmłodszych, uprzejmie proszę o odpowiedź na następujące pytania:
Czy ministerstwo dostrzega narastający problem traktowania wizerunku dzieci jako narzędzia marketingowego przez żłobki i przedszkola i czy prowadzi w tym obszarze jakiekolwiek analizy?
Czy planowane jest wydanie jednolitych i jasnych wytycznych dla placówek opiekuńczo-edukacyjnych, które uregulują zasady robienia oraz publikowania zdjęć dzieci, stawiając na pierwszym miejscu ich bezpieczeństwo cyfrowe?
Czy ministerstwo rozważa podjęcie działań legislacyjnych lub kontrolnych, które ukróciłyby praktykę konstruowania umów w sposób wywierający na rodzicach presję do wyrażania zgody na publikację wizerunku dziecka?
Czy ministerstwo zamierza przeprowadzić ogólnopolskie kampanie edukacyjne, które uświadomią rodzicom oraz pracownikom oświaty zagrożenia związane z budowaniem trwałego śladu cyfrowego dzieci?
Interpelacja nr 17541
do ministra cyfryzacji, ministra edukacji
w sprawie ochrony wizerunku, prywatności oraz bezpieczeństwa cyfrowego dzieci w żłobkach i przedszkolach
Zgłaszający: Joanna Wicha
Data wpływu: 02-06-2026
Docierają do mnie niepokojące sygnały, z których wynika, że dokumentowanie codziennych aktywności dzieci uczęszczających do żłobków i przedszkoli stało się dla wielu placówek zwykłym narzędziem marketingowym. Uwiecznianie posiłków, nauki czy zabawy służy im głównie do darmowej promocji w Internecie. W efekcie dzieci od najmłodszych lat dorastają w przekonaniu, że ciągłe bycie fotografowanym jest czymś normalnym. Biorąc pod uwagę współczesne zagrożenia cyfrowe, absolutnie nie powinno to mieć miejsca. To zjawisko podświadomie uczy najmłodszych, że ich prywatność ma jedynie wartość rynkową, a jednocześnie nikt nie tłumaczy im, jak chronić się w sieci.
Zgłaszający ten problem rodzice podkreślają, że choć teoretycznie istnieją narzędzia prawne do walki z takimi nadużyciami, to w praktyce system ochrony zawodzi. Możemy wyróżnić tutaj dwie główne bariery, które uniemożliwiają skuteczną ochronę dzieci:
Po pierwsze, poważnym problemem jest sama konstrukcja umów podpisywanych na linii placówka-rodzic. Wymagane zgody na wykorzystanie wizerunku są bardzo często formułowane w taki sposób, aby sprawiać wrażenie obowiązującego standardu edukacyjnego lub warunku koniecznego do nawiązania dobrej współpracy z opiekunami. Taka praktyka wywiera na rodzicach ogromną presję, ponieważ w obawie przed ewentualnym wykluczeniem lub gorszym traktowaniem swojego dziecka, decydują się oni na podpisanie niekorzystnych klauzul.
Po drugie, w naszym społeczeństwie wciąż utrzymuje się niska świadomość na temat zagrożeń płynących z niekontrolowanego publikowania zdjęć osób małoletnich. Wielu dorosłych, w tym niestety także pedagogów, nie dostrzega długofalowych konsekwencji tworzenia cyfrowej tożsamości dziecka bez jego wiedzy i świadomej zgody.
Mając na uwadze powyższe argumenty oraz konieczność pilnego uregulowania tej luki w ochronie praw najmłodszych, uprzejmie proszę o odpowiedź na następujące pytania:
Czy ministerstwo dostrzega narastający problem traktowania wizerunku dzieci jako narzędzia marketingowego przez żłobki i przedszkola i czy prowadzi w tym obszarze jakiekolwiek analizy?
Czy planowane jest wydanie jednolitych i jasnych wytycznych dla placówek opiekuńczo-edukacyjnych, które uregulują zasady robienia oraz publikowania zdjęć dzieci, stawiając na pierwszym miejscu ich bezpieczeństwo cyfrowe?
Czy ministerstwo rozważa podjęcie działań legislacyjnych lub kontrolnych, które ukróciłyby praktykę konstruowania umów w sposób wywierający na rodzicach presję do wyrażania zgody na publikację wizerunku dziecka?
Czy ministerstwo zamierza przeprowadzić ogólnopolskie kampanie edukacyjne, które uświadomią rodzicom oraz pracownikom oświaty zagrożenia związane z budowaniem trwałego śladu cyfrowego dzieci?
Odpowiedź urzędowa
Sekretarz stanu Michał Gramatyka
Audyt odpowiedzi: Wskaźnik lania wody & konkretności
Lanie wody / Uniki
Automatyczna analiza lingwistyczno-statystyczna pisma resortu
Lanie wody
95%
Konkretność
5%
Wysoki stopień unikania odpowiedzi – zidentyfikowano zwroty o braku właściwości, braku danych lub ogólnikowe formułki uspokajające.
Twarde liczby / kwoty
0 kwot, 0 %
Precyzyjne daty
6
Odpowiedź na punkty
✓ Tak (Ad 1, Pkt...)
Gęstość faktów
1.7 / 1k zn.
- Wymienia precyzyjne daty lub terminy (6)
- Resort odnosi się punkt po punkcie do pytań posła
- Wykryto zwrot wymijający: „organem właściwym jest” (brak właściwości / odesłanie do innego organu)
Zidentyfikowane zwroty wymijające:
„organem właściwym jest”
(4x)
Urzędowe załączniki i odpowiedzi:
Pełna treść wyekstrahowana z załącznika PDF (odpowiedź urzędowa)
21130 znaków
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Sekretarz Stanu
Michał Gramatyka
BM.WP.057.116.2026
Warszawa, 13 lipca 2026 r.
Szanowny Pan
Włodzimierz Czarzasty
Marszałek Sejmu RP
Dot. pisma z 15 czerwca br. Posłanki na Sejm RP Pani Joanny Wicha w sprawie ochrony
wizerunku, prywatności oraz bezpieczeństwa cyfrowego dzieci w żłobkach i przedszkolach
(interpelacja nr 17541)
Szanowny Panie Marszałku,
poniżej przedstawiam odpowiedzi na zadane przez Posłankę pytania będące we
właściwości Ministra Cyfryzacji.
Ad 1) Czy Ministerstwo dostrzega narastający problem traktowania wizerunku dzieci jako
narzędzia marketingowego przez żłobki i przedszkola i czy prowadzi w tym obszarze
jakiekolwiek analizy?
W Ministerstwie Cyfryzacji dostrzegamy problem traktowania wizerunku dzieci jako
narzędzia marketingowego. W przeważającej większości przypadków dotyczy to zjawiska
określanego jako sharenting, czyli regularnego zamieszczania w sieci przez rodziców
głównie na portalach społecznościowych, blogach, forach dyskusyjnych, szczegółowych
informacji, zdjęć i filmów z życia dzieci. Problem udostępniania wizerunku osób
małoletnich dotyczy także podopiecznych placówek oświatowo-edukacyjnych, takich jak
żłobki czy przedszkola. Należy wskazać, że zasady dotyczące udostępniania wizerunku
dzieci przez ich rodziców lub opiekunów w internecie mają zastosowanie także do
placówek oświatowo-edukacyjnych takich jak żłobki i przedszkola.
Analizując problem od strony prawnej należy przytoczyć obowiązujące przepisy krajowe
oraz unijne. W celu publikacji wizerunku podopiecznych placówek niezbędne jest
uzyskanie zgody rodziców lub opiekunów na publikację wizerunku ich dzieci. W większości
przypadków tego rodzaju rozwiązania są już stosowane. Trzeba podkreślić, że gwarancje
ochrony wizerunku przewiduje ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych1. Art. 81
ust. 1 upapp nakłada obowiązek uzyskania zgody na rozpowszechnianie wizerunku danej
osoby na nim przedstawionej, poza przewidzianymi w art. 81 ust. 1 i 2 upapp wyjątkami.
Warto w tym miejscu przytoczyć jeden ze wspomnianych wyjątków z art. 81 ust. 2 pkt 2
upapp, zgodnie z którym zgody nie wymaga publikacja wizerunku osoby m.in. stanowiącej
szczegół całości, takiej jak np. zgromadzenie. W przypadku placówek oświatowo-
edukacyjnych może dotyczyć to np. zdjęcie grupowe uczestników wycieczki czy zajęć.
Wizerunek osoby jest także daną osobową i podlega również ochronie zgodnie z
przepisami dotyczącymi ochrony danych osobowych – ustawy. o ochronie danych
osobowych2 oraz ogólnego rozporządzenia o ochronie danych3. Zgodnie z art. 8 ust. 1
RODO, w przypadku usług społeczeństwa informacyjnego, przetwarzanie danych
osobowych dziecka oparte na zgodzie, jest dopuszczalne o ile to rodzic lub opiekun
prawny wyraził takową zgodę. Dotyczy to dzieci, które nie ukończyły 16 lat. Zapisy art. 8
ust. 1 RODO pozostawiają pewną swobodę państwom członkowskim w zakresie
1 Ustawa z 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2025 r., poz. 24) dalej („upapp”)
2 Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2019 r., poz. 1781)
3 Ogólne rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. o ochronie
danych (Dz. Urz. UE L 119 z 04.05.2016, s. 1)
-- 1 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
ustanowienia niższej granicy wieku, jednak minimalny wiek nie może być mniejszy niż 13
lat. W zakresie oceny zgodności z przepisami ochrony danych osobowych, organem
właściwym jest Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych.
W tym miejscu należy podkreślić, że w zakresie analizy działań placówek-oświatowo-
edukacyjnych pod kątem ich własnego marketingu organem właściwym jest minister
ds. oświaty i wychowania.
Ad 2) Czy planowane jest wydanie jednolitych i jasnych wytycznych dla placówek
opiekuńczo-edukacyjnych, które uregulują zasady robienia oraz publikowania zdjęć
dzieci, stawiając na pierwszym miejscu ich bezpieczeństwo cyfrowe?
W Ministerstwie Cyfryzacji dostrzegamy samo zjawisko problematycznego publikowania
wizerunku dzieci i konsekwencje z nim związane. Dlatego też nasz resort oraz jednostki
jemu podległe takie jak Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa - Państwowy Instytut
Badawczy, dalej „NASK-PIB”, prowadzą ogólnopolskie kampanie edukacyjne oraz wydają
publikacje w zakresie ochrony wizerunku osób małoletnich, o czym więcej znajduje się
w odpowiedzi na pytanie nr 4. We wspomnianych publikacjach zawarte są najważniejsze
zasady dotyczące zamieszczania wizerunku osób małoletnich w sieci, w tym na stronach
internetowych oraz profilach społecznościowych.
Natomiast w sprawie wydania jednolitych wytycznych dla placówek opiekuńczo-
edukacyjnych regulujących przedmiotową materię informuję, że organem właściwym jest
minister ds. oświaty i wychowania.
Ad 3) Czy Ministerstwo rozważa podjęcie działań legislacyjnych lub kontrolnych, które
ukróciłyby praktykę konstruowania umów w sposób wywierający na rodzicach presję do
wyrażania zgody na publikację wizerunku dziecka?
W zakresie ewentualnych działań legislacyjnych lub kontrolnych dotyczących placówek
edukacyjno-oświatowych organem właściwym jest minister ds. oświaty i wychowania.
Ad 4) Czy Ministerstwo zamierza przeprowadzić ogólnopolskie kampanie edukacyjne,
które uświadomią rodzicom oraz pracownikom oświaty zagrożenia związane z
budowaniem trwałego śladu cyfrowego dzieci?
Należy wskazać, że NASK-PIB od wielu lat prowadzi tego rodzaju działania w przestrzeni
publicznej. W ramach prowadzonej wspólnie przez Ministerstwo Cyfryzacji i Akademię
NASK-PIB kampanii „Nie zagub dziecka w sieci”4 został opracowany poradnik dla rodziców
pt. „Sharenting i wizerunek dziecka w sieci”5. Można w nim znaleźć informacje jak
rozsądnie korzystać z mediów społecznościowych oraz poznać zasady, które pozwolą
wyeliminować zagrożenia związane ze zjawiskiem sharentingu. Poniżej prezentujemy
działania wybranych zespołów NASK-PIB.
OSE
Przeznaczony dla nauczycieli kurs „Sharenting. Czy warto mieć rodzinny album w sieci?”6
dostępny jest na platformie OSE IT Szkoła, prowadzonej przez NASK-PIB w ramach
Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej. W ramach wspomnianego kursu omówiono
konsekwencje, jakie wiążą się z nieostrożnym dzieleniem się tego rodzaju materiałami oraz
wskazano jak chronić wizerunek dziecka w sieci i budować dobre nawyki podczas
korzystania z portali społecznościowych.
Cyberprofilaktyka NASK
4 https://www.gov.pl/web/niezagubdzieckawsieci/sharenting-i-wizerunek-dziecka-w-sieci
5 https://it-szkola.edu.pl/publikacje,plik,47
6 https://it-szkola.edu.pl/kkurs,kurs,219
-- 2 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
W ramach marki Cyberprofilaktyka NASK prowadzone są działania, których celem jest
zapewnienie dzieciom bezpiecznych doświadczeń cyfrowych poprzez ochronę przed
zagrożeniami, wzmocnienie ich kompetencji niezbędnych do dokonywania właściwych
wyborów i wyrażania opinii w środowisku internetowym w sposób bezpieczny
i odpowiedzialny oraz zapewnianie im aktywnego uczestnictwa w kształtowaniu
środowiska cyfrowego. Działania te realizowane są poprzez projekty edukacyjne
skierowane bezpośrednio do dzieci i młodzieży, działania uświadamiające przeznaczone
dla rodziców i opiekunów, szkolenia kompetencyjne dla edukatorów oraz szeroką
współpracę krajową i międzynarodową z profesjonalistami działającymi na rzecz dzieci,
takimi jak: psycholodzy, pedagodzy szkolni, przedstawiciele wymiaru sprawiedliwości,
organizacji pozarządowych, administracji rządowej, a także przedstawiciele biznesu
odpowiedzialni za rozwijanie usług i produktów internetowych w sposób, który powinien
uwzględniać bezpieczeństwo ich użytkowników, w szczególności dzieci i młodzieży.
Wśród podejmowanych przez Cyberprofilaktyka NASK działań mających na celu
budowanie dobrych praktyk, edukację i uświadamianie wagi ochrony wizerunku i
prywatności dzieci i młodzieży znajdują się m.in.:
Polskie Centrum Programu Safer Internet (PCPSI)7
Projekt realizowany od 2005 r. przez NASK-PIB (koordynator) i Fundację Dajemy
Dzieciom Siłę w ramach unijnego programu „Digital Europe”. Centrum realizuje działania
edukacyjne i uświadamiające, podnoszące bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie,
jak również działania pomocowe polegające na reagowaniu na nielegalne treści w
internecie (zajmuje się tym działający w NASK zespół Dyżurnet.pl) oraz udziela wsparcia
poprzez telefony zaufania 116 111 oraz 800 100 100 (prowadzone przez Fundację
Dajemy Dzieciom Siłę). Centrum na co dzień współpracuje z Komitetem Konsultacyjnym
złożonym z firm i instytucji działających na rzecz bezpieczeństwa dzieci online bądź
związanych z obszarem dostępu do usług cyfrowych, z młodzieżowym panelem
doradczym Cyfrowa Przyszłość Ucznia oraz Radą Doradczą Rodziców (RDR). Od 2007
roku Centrum organizuje cykliczną międzynarodową konferencję „Bezpieczeństwo dzieci i
młodzieży w internecie” - najstarszą i jedną z największych tego typu konferencji w Polsce,
a także od 2005 roku odpowiada za organizację ogólnopolskich obchodów Dnia
Bezpiecznego Internetu. Do najważniejszych działań podejmowanych przez NASK w
ramach PCPSI, które adresują kwestie związane z sharentingiem, ochroną wizerunku i
prywatności dzieci i młodzieży należą m.in.: szkolenia stacjonarne i online dla rodziców i
opiekunów, prowadzone w odpowiedzi na zapytania placówek oświatowych bądź Rad
Rodziców.
Zagadnienia związane z ochroną prywatności i wizerunku dzieci oraz młodzieży
w środowisku cyfrowym są konsultowane i realizowane w ramach działań Rady Doradczej
Rodziców utworzonej przy NASK. W celu dopasowania tematyki edukacyjnej do
rzeczywistych potrzeb, przeprowadzono badanie ankietowe w mediach
społecznościowych. Na podstawie wyników, w ramach cyklu „Cyfrowe wieczory dla
rodziców”, zorganizowano w marcu 2026 r. ogólnodostępny webinar pt. „Wizerunek w
internecie – ślad cyfrowy, reputacja, prywatność”. Dopełnieniem tych działań będzie
zaplanowane na jesień bieżącego roku nagranie oraz publikacja webcastu o tej samej
tematyce na platformie YouTube8.
Współpraca z młodzieżą:
Cyfrowa Przyszłość Ucznia (CPU) – młodzieżowy panel doradczy. CPU to przestrzeń,
gdzie młodzi ludzie mają realny wpływ na kształtowanie bezpiecznego internetu.
7 https://www.saferinternet.pl/
8 https://www.youtube.com/watch?v=Fdnztm69bjY&list=PL5pcSR0kXjs9MlK6FcXOE-5aRV4Dnd9Po
-- 3 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Działając przy instytucie badawczym NASK, uczestnicy panelu wspólnie z
nauczycielami i ekspertami z Polskiego Centrum Programu Safer Internet konsultują i
testują nowe materiały edukacyjne oraz dzielą się swoimi doświadczeniami
związanymi z aktywnością w sieci, także w zakresie ochrony wizerunku i prywatności
młodych ludzi. Członkowie CPU angażują się również w wydarzenia na skalę krajową i
międzynarodową, w tym dyskusje panelowe podczas Dnia Bezpiecznego Internetu,
spotkania młodzieżowych paneli w Brukseli, czy konsultacje organizowane przez
Komisję Europejską. Ich wkład ma znaczenie nie tylko lokalnie, ale jest także
raportowany do Komisji Europejskiej, wpływając na strategie dotyczące bezpiecznego
internetu. Panel tworzy około 20-30 uczniów z całej Polski.
CYBERspot – szkolne zespoły do spraw cyfrowych. To inicjatywa Polskiego Centrum
Programu Safer Internet, której celem jest wzmacnianie kompetencji cyfrowych
młodzieży poprzez edukację rówieśniczą oraz aktywne włączanie uczniów w działania
na rzecz bezpieczeństwa w internecie. W ramach projektu w szkołach tworzone są
zespoły uczniowskie działające pod opieką nauczyciela-koordynatora, które realizują
lokalne inicjatywy edukacyjne dotyczące m.in. bezpieczeństwa cyfrowego,
przeciwdziałania cyberprzemocy, prywatności i ochrony wizerunku, higieny cyfrowej
oraz świadomego korzystania z nowych technologii.
Materiały edukacyjno-informacyjne poświęcone ochronie prywatności oraz
odpowiedzialnemu i bezpiecznemu publikowaniu wizerunku dzieci i młodzieży, m.in.:
poradnik „(NIE)Widzialne ślady online”9 - publikacja skierowana do nastolatków,
prezentuje praktyczne informacje o zarządzaniu cyfrowym śladem, w inspirujący i
ciekawy sposób pokazuje, jak młodzież może dbać o swój ślad cyfrowy, na co zwracać
uwagę, aby być bezpiecznym online, ale też jak świadomie budować swój wizerunek w
sieci.
poradnik ,,Cyfrowy ślad małego dziecka"10 – publikacja prezentuje „w pigułce”
zagrożenia, jakie płyną z nieostrożnego publikowania wizerunku dzieci, a także dobre
praktyki, które pomogą rodzicom najmłodszych dzieci umiejętnie zarządzać
wizerunkiem swoich pociech; w poradniku zwracamy również uwagę na rolę placówek
opiekuńczych dla najmłodszych, a także inne źródła danych o naszych dzieciach, które
mogą pozyskiwać osoby nieupoważnione.
Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI)11 - ustanowiony został z inicjatywy Komisji
Europejskiej w 2004 roku. Świętowany jest na całym świecie. Organizatorem
wydarzenia w Polsce od 2005 roku jest Polskie Centrum Programu Safer Internet. DBI
ma na celu inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i
młodzieży do zasobów internetowych, zaznajamianie rodziców, nauczycieli
i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online oraz promocję pozytywnego
wykorzystywania internetu. Co roku podczas DBI zachęcamy szkoły, organizacje
pozarządowe, firmy i osoby prywatne do zaangażowania poprzez organizację
lokalnych inicjatyw DBI (m.in. zajęć edukacyjnych, happeningów, kampanii
informacyjnych, konkursów). W 2026 r. w obchody DBI włączyło się 3797 instytucji
angażując ponad 1 milion osób w całym kraju. DBI to także konferencja i webinary dla
profesjonalistów, a także lekcje online dla szkół. Temat bezpiecznego publikowania
wizerunku dzieci i młodzieży w internecie stanowi ważny punkt obchodów DBI i jest
podejmowany nie tylko podczas konferencji, webinarów czy lekcji online, ale obecny
jest także podczas lokalnych inicjatyw DBI.
9 https://www.saferinternet.pl/pliki/publikacje/cyfrowy-slad-PUBLIKACJA_03_281123.pdf
10 https://dyzurnet.pl/uploads/2021/07/Cyfrowy_slad_malego_dziecka.pdf
11 https://www.saferinternet.pl/dbi/o-dbi.html
-- 4 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Międzynarodowa konferencja SAFER INTERNET12 – bezpieczeństwo dzieci
i młodzieży online – organizowana od 2007 r. to najstarsze w Polsce wydarzenie
dotyczącym kwestii zagrożeń i bezpieczeństwa online. Skierowana jest
do przedstawicieli sektora edukacyjnego, naukowców, ekspertów, organizacji
pozarządowych, administracji publicznej oraz branży internetowej. 20. Edycja
konferencji odbędzie się 15-18 września 2026 r. w Focus Hotel Premium w
Warszawie (formuła hybrydowa) i obejmie 2 dni sesji plenarnych i 2 dni webinarów.
Podczas konferencji poruszone zostaną także tematy poświęcone sharentingowi,
ochronie prywatności i wizerunku dziecka.
Materiały edukacyjno-informacyjne
Publikacja „W sieci wyzwań. Sztuka wychowania w cyfrowym świecie”13 to bezpłatny,
praktyczny poradnik dla rodziców dzieci w różnym wieku – od maluchów po nastolatki.
Znajdziemy w nim 17 rozdziałów z praktycznymi wskazówkami, podzielonymi według
grup wiekowych: 0–6 lat, 7–12 lat oraz 13+. Treści zostały opracowane przez ekspertki
i ekspertów, którzy na co dzień pracują z dziećmi i młodzieżą oraz doskonale znają
wyzwania cyfrowego świata. Zadaniem poradnika jest pomoc w rozpoznawaniu zagrożeń
oraz budowaniu cyfrowej odporności u dzieci i nastolatków. Podejmowane są w nim także
zagadnienia dotyczące sharentingu, prywatności i ochrony wizerunku dzieci i młodzieży.
Kampanie społeczne
Wakacyjna kampania dotycząca sharentingu, będąca częścią kampanii edukacyjnej
“Bezpieczny dzień”14 finansowanej ze środków Ministerstwa Cyfryzacji i dofinansowanej
ze środków Unii Europejskiej. Realizowana w okresie, w którym temat sharentingu wraca
szczególnie mocno. W ramach kampanii eksperci NASK wskazują na bezpieczne i rozsądne
publikowanie treści, dbanie o prywatność dzieci, ale też kwestie zachowania balansu
i modelowania - warto by rodzic swoim zachowaniem pokazywał dziecku wartości płynące
z czasu spędzonego razem, a nie liczby polubień opublikowanego posta.
Bieżące szkolenia i współpraca instytucjonalna
NASK-PIB angażuje się również w bieżące współprace instytucjonalne, które mają na celu
tworzenie dobrych praktyk oraz poszerzanie świadomości społecznej w zakresie
bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w internecie. Przykładami są:
„Więcej szacunku dla młodego wizerunku”15 – kampania społeczna Rzecznika Praw
Dziecka Inicjatywa Rzeczniczki Praw Dziecka ma na celu zwrócenie uwagi na prawo
dzieci do prywatności, edukację dorosłych oraz ochronę wizerunku młodych ludzi w
internecie. Kampania kładzie nacisk na zmianę nawyków dorosłych oraz promowanie
odpowiednich postaw u samych dzieci i młodzieży w przestrzeni cyfrowej. NASK jest
jedną z instytucji wspierających przedmiotową kampanię (m.in. udział w panelach
dyskusyjnych). Honorowym patronatem akcję objęło Ministerstwo Cyfryzacji.
Rodzic 3.016 – partnerstwo merytoryczne w projekcie WCIES. Zagadnienia związane
z ochroną prywatności i wizerunku dzieci oraz młodzieży w środowisku cyfrowym są
realizowane również w ramach wieloletniego partnerstwa z Warszawskim Centrum
Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń (WCIES). NASK, jako partner
merytoryczny cyklu webinarów i seminariów „Rodzic 3.0”, regularnie prowadzi
szkolenia online dedykowane tym zagadnieniom.
12 https://konferencja.saferinternet.pl/
13 https://cyberprofilaktyka.pl/publikacje/W-SIECI-WYZWAN_ONLINE_15092025_.pdf
14 https://www.nask.pl/bezpiecznydzien/sharenting
15, https://brpd.gov.pl/wiecej-szacunku-dla-mlodego-wizerunku/
16 https://um.warszawa.pl/waw/wcies/rodzic-3-0
-- 5 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Cyberlekcje 3.0
Cyberlekcje 3.0 to projekt będący inicjatywą Ministerstwa Cyfryzacji i NASK-PIB,
skierowaną głównie do nauczycieli i uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Jego celem jest wspieranie nauczania o bezpiecznym korzystaniu z Internetu poprzez
dostarczenie gotowych narzędzi dydaktycznych do prowadzenia zajęć. W roku szkolnym
2025-2026 przeprowadzono 16 całodziennych szkoleń stacjonarnych dla kadry
pedagogicznej i osób zarządzających placówkami oświatowymi w miastach wojewódzkich.
Jednym z poruszonych zagadnień była kwestia nadmiernego publikowania zdjęć uczniów
przez placówki oświatowe, związanych z tym ryzyk oraz propozycje alternatywnych
rozwiązań.
Tematyka ochrony prywatności i wizerunku jest również podejmowana przez ekspertów
NASK-PIB w trakcie szkoleń online oraz szkoleń stacjonarnych kierowanych do uczniów
szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Dyżurnet.pl
Do zespołu Dyżurnet.pl wpływają zgłoszenia dotyczące przypadków publikowania
w internecie wizerunku małoletnich, w tym sytuacji, w których zgłaszający wskazują na
brak zgody dziecka lub jego przedstawiciela ustawowego na rozpowszechnianie takich
materiałów. W tego rodzaju sprawach zgłaszającym przekazywane są informacje
o dostępnych ścieżkach dochodzenia ochrony dóbr osobistych oraz o mechanizmach
zgłaszania naruszeń bezpośrednio do administratorów serwisów internetowych lub
platform, na których opublikowano dany materiał.
Do zespołu trafiają również zgłoszenia dotyczące materiałów publikowanych przez
placówki edukacyjne lub opiekuńcze, w których sposób przedstawienia dzieci może budzić
wątpliwości z punktu widzenia ochrony ich prywatności, godności lub bezpieczeństwa.
Dotyczy to w szczególności treści, które mogą narażać dzieci na ośmieszenie lub wtórne
wykorzystanie materiałów w sposób szkodliwy, np. poprzez ich przerabianie, kontekstowe
wykorzystanie poza pierwotnym celem publikacji lub modyfikowanie z użyciem narzędzi
sztucznej inteligencji. W takich przypadkach działania obejmują kontakt z administratorem
strony internetowej, profilu lub konta, na którym opublikowano materiał, w celu
zwrócenia uwagi na potencjalne ryzyka z upublicznianiem wizerunku dzieci oraz na
możliwe negatywne konsekwencje takich działań.
W ramach działań edukacyjnych i prewencyjnych Dyżurnet.pl planuje również
opublikowanie w 2026 r. publikacji adresowanej do placówek edukacyjnych i
opiekuńczych, poświęconej bezpieczeństwu prowadzonych przez nie stron internetowych
oraz profili w mediach społecznościowych. Materiał będzie obejmował zagadnienia
związane z odpowiedzialnym publikowaniem treści dotyczących dzieci i młodzieży, w tym
właściwym zarządzaniem ich wizerunkiem w internecie, ograniczaniem ryzyk wynikających
z nadmiernego upubliczniania informacji oraz dobrymi praktykami w zakresie ochrony
prywatności i bezpieczeństwa małoletnich.
Z wyrazami szacunku
Michał Gramatyka
Sekretarz Stanu
/dokument podpisany elektronicznie/
Do wiadomości:
Kancelaria Prezesa Rady Ministrów - Departament Spraw Parlamentarnych
-- 6 of 6 --
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Sekretarz Stanu
Michał Gramatyka
BM.WP.057.116.2026
Warszawa, 13 lipca 2026 r.
Szanowny Pan
Włodzimierz Czarzasty
Marszałek Sejmu RP
Dot. pisma z 15 czerwca br. Posłanki na Sejm RP Pani Joanny Wicha w sprawie ochrony
wizerunku, prywatności oraz bezpieczeństwa cyfrowego dzieci w żłobkach i przedszkolach
(interpelacja nr 17541)
Szanowny Panie Marszałku,
poniżej przedstawiam odpowiedzi na zadane przez Posłankę pytania będące we
właściwości Ministra Cyfryzacji.
Ad 1) Czy Ministerstwo dostrzega narastający problem traktowania wizerunku dzieci jako
narzędzia marketingowego przez żłobki i przedszkola i czy prowadzi w tym obszarze
jakiekolwiek analizy?
W Ministerstwie Cyfryzacji dostrzegamy problem traktowania wizerunku dzieci jako
narzędzia marketingowego. W przeważającej większości przypadków dotyczy to zjawiska
określanego jako sharenting, czyli regularnego zamieszczania w sieci przez rodziców
głównie na portalach społecznościowych, blogach, forach dyskusyjnych, szczegółowych
informacji, zdjęć i filmów z życia dzieci. Problem udostępniania wizerunku osób
małoletnich dotyczy także podopiecznych placówek oświatowo-edukacyjnych, takich jak
żłobki czy przedszkola. Należy wskazać, że zasady dotyczące udostępniania wizerunku
dzieci przez ich rodziców lub opiekunów w internecie mają zastosowanie także do
placówek oświatowo-edukacyjnych takich jak żłobki i przedszkola.
Analizując problem od strony prawnej należy przytoczyć obowiązujące przepisy krajowe
oraz unijne. W celu publikacji wizerunku podopiecznych placówek niezbędne jest
uzyskanie zgody rodziców lub opiekunów na publikację wizerunku ich dzieci. W większości
przypadków tego rodzaju rozwiązania są już stosowane. Trzeba podkreślić, że gwarancje
ochrony wizerunku przewiduje ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych1. Art. 81
ust. 1 upapp nakłada obowiązek uzyskania zgody na rozpowszechnianie wizerunku danej
osoby na nim przedstawionej, poza przewidzianymi w art. 81 ust. 1 i 2 upapp wyjątkami.
Warto w tym miejscu przytoczyć jeden ze wspomnianych wyjątków z art. 81 ust. 2 pkt 2
upapp, zgodnie z którym zgody nie wymaga publikacja wizerunku osoby m.in. stanowiącej
szczegół całości, takiej jak np. zgromadzenie. W przypadku placówek oświatowo-
edukacyjnych może dotyczyć to np. zdjęcie grupowe uczestników wycieczki czy zajęć.
Wizerunek osoby jest także daną osobową i podlega również ochronie zgodnie z
przepisami dotyczącymi ochrony danych osobowych – ustawy. o ochronie danych
osobowych2 oraz ogólnego rozporządzenia o ochronie danych3. Zgodnie z art. 8 ust. 1
RODO, w przypadku usług społeczeństwa informacyjnego, przetwarzanie danych
osobowych dziecka oparte na zgodzie, jest dopuszczalne o ile to rodzic lub opiekun
prawny wyraził takową zgodę. Dotyczy to dzieci, które nie ukończyły 16 lat. Zapisy art. 8
ust. 1 RODO pozostawiają pewną swobodę państwom członkowskim w zakresie
1 Ustawa z 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2025 r., poz. 24) dalej („upapp”)
2 Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2019 r., poz. 1781)
3 Ogólne rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. o ochronie
danych (Dz. Urz. UE L 119 z 04.05.2016, s. 1)
-- 1 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
ustanowienia niższej granicy wieku, jednak minimalny wiek nie może być mniejszy niż 13
lat. W zakresie oceny zgodności z przepisami ochrony danych osobowych, organem
właściwym jest Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych.
W tym miejscu należy podkreślić, że w zakresie analizy działań placówek-oświatowo-
edukacyjnych pod kątem ich własnego marketingu organem właściwym jest minister
ds. oświaty i wychowania.
Ad 2) Czy planowane jest wydanie jednolitych i jasnych wytycznych dla placówek
opiekuńczo-edukacyjnych, które uregulują zasady robienia oraz publikowania zdjęć
dzieci, stawiając na pierwszym miejscu ich bezpieczeństwo cyfrowe?
W Ministerstwie Cyfryzacji dostrzegamy samo zjawisko problematycznego publikowania
wizerunku dzieci i konsekwencje z nim związane. Dlatego też nasz resort oraz jednostki
jemu podległe takie jak Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa - Państwowy Instytut
Badawczy, dalej „NASK-PIB”, prowadzą ogólnopolskie kampanie edukacyjne oraz wydają
publikacje w zakresie ochrony wizerunku osób małoletnich, o czym więcej znajduje się
w odpowiedzi na pytanie nr 4. We wspomnianych publikacjach zawarte są najważniejsze
zasady dotyczące zamieszczania wizerunku osób małoletnich w sieci, w tym na stronach
internetowych oraz profilach społecznościowych.
Natomiast w sprawie wydania jednolitych wytycznych dla placówek opiekuńczo-
edukacyjnych regulujących przedmiotową materię informuję, że organem właściwym jest
minister ds. oświaty i wychowania.
Ad 3) Czy Ministerstwo rozważa podjęcie działań legislacyjnych lub kontrolnych, które
ukróciłyby praktykę konstruowania umów w sposób wywierający na rodzicach presję do
wyrażania zgody na publikację wizerunku dziecka?
W zakresie ewentualnych działań legislacyjnych lub kontrolnych dotyczących placówek
edukacyjno-oświatowych organem właściwym jest minister ds. oświaty i wychowania.
Ad 4) Czy Ministerstwo zamierza przeprowadzić ogólnopolskie kampanie edukacyjne,
które uświadomią rodzicom oraz pracownikom oświaty zagrożenia związane z
budowaniem trwałego śladu cyfrowego dzieci?
Należy wskazać, że NASK-PIB od wielu lat prowadzi tego rodzaju działania w przestrzeni
publicznej. W ramach prowadzonej wspólnie przez Ministerstwo Cyfryzacji i Akademię
NASK-PIB kampanii „Nie zagub dziecka w sieci”4 został opracowany poradnik dla rodziców
pt. „Sharenting i wizerunek dziecka w sieci”5. Można w nim znaleźć informacje jak
rozsądnie korzystać z mediów społecznościowych oraz poznać zasady, które pozwolą
wyeliminować zagrożenia związane ze zjawiskiem sharentingu. Poniżej prezentujemy
działania wybranych zespołów NASK-PIB.
OSE
Przeznaczony dla nauczycieli kurs „Sharenting. Czy warto mieć rodzinny album w sieci?”6
dostępny jest na platformie OSE IT Szkoła, prowadzonej przez NASK-PIB w ramach
Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej. W ramach wspomnianego kursu omówiono
konsekwencje, jakie wiążą się z nieostrożnym dzieleniem się tego rodzaju materiałami oraz
wskazano jak chronić wizerunek dziecka w sieci i budować dobre nawyki podczas
korzystania z portali społecznościowych.
Cyberprofilaktyka NASK
4 https://www.gov.pl/web/niezagubdzieckawsieci/sharenting-i-wizerunek-dziecka-w-sieci
5 https://it-szkola.edu.pl/publikacje,plik,47
6 https://it-szkola.edu.pl/kkurs,kurs,219
-- 2 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
W ramach marki Cyberprofilaktyka NASK prowadzone są działania, których celem jest
zapewnienie dzieciom bezpiecznych doświadczeń cyfrowych poprzez ochronę przed
zagrożeniami, wzmocnienie ich kompetencji niezbędnych do dokonywania właściwych
wyborów i wyrażania opinii w środowisku internetowym w sposób bezpieczny
i odpowiedzialny oraz zapewnianie im aktywnego uczestnictwa w kształtowaniu
środowiska cyfrowego. Działania te realizowane są poprzez projekty edukacyjne
skierowane bezpośrednio do dzieci i młodzieży, działania uświadamiające przeznaczone
dla rodziców i opiekunów, szkolenia kompetencyjne dla edukatorów oraz szeroką
współpracę krajową i międzynarodową z profesjonalistami działającymi na rzecz dzieci,
takimi jak: psycholodzy, pedagodzy szkolni, przedstawiciele wymiaru sprawiedliwości,
organizacji pozarządowych, administracji rządowej, a także przedstawiciele biznesu
odpowiedzialni za rozwijanie usług i produktów internetowych w sposób, który powinien
uwzględniać bezpieczeństwo ich użytkowników, w szczególności dzieci i młodzieży.
Wśród podejmowanych przez Cyberprofilaktyka NASK działań mających na celu
budowanie dobrych praktyk, edukację i uświadamianie wagi ochrony wizerunku i
prywatności dzieci i młodzieży znajdują się m.in.:
Polskie Centrum Programu Safer Internet (PCPSI)7
Projekt realizowany od 2005 r. przez NASK-PIB (koordynator) i Fundację Dajemy
Dzieciom Siłę w ramach unijnego programu „Digital Europe”. Centrum realizuje działania
edukacyjne i uświadamiające, podnoszące bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie,
jak również działania pomocowe polegające na reagowaniu na nielegalne treści w
internecie (zajmuje się tym działający w NASK zespół Dyżurnet.pl) oraz udziela wsparcia
poprzez telefony zaufania 116 111 oraz 800 100 100 (prowadzone przez Fundację
Dajemy Dzieciom Siłę). Centrum na co dzień współpracuje z Komitetem Konsultacyjnym
złożonym z firm i instytucji działających na rzecz bezpieczeństwa dzieci online bądź
związanych z obszarem dostępu do usług cyfrowych, z młodzieżowym panelem
doradczym Cyfrowa Przyszłość Ucznia oraz Radą Doradczą Rodziców (RDR). Od 2007
roku Centrum organizuje cykliczną międzynarodową konferencję „Bezpieczeństwo dzieci i
młodzieży w internecie” - najstarszą i jedną z największych tego typu konferencji w Polsce,
a także od 2005 roku odpowiada za organizację ogólnopolskich obchodów Dnia
Bezpiecznego Internetu. Do najważniejszych działań podejmowanych przez NASK w
ramach PCPSI, które adresują kwestie związane z sharentingiem, ochroną wizerunku i
prywatności dzieci i młodzieży należą m.in.: szkolenia stacjonarne i online dla rodziców i
opiekunów, prowadzone w odpowiedzi na zapytania placówek oświatowych bądź Rad
Rodziców.
Zagadnienia związane z ochroną prywatności i wizerunku dzieci oraz młodzieży
w środowisku cyfrowym są konsultowane i realizowane w ramach działań Rady Doradczej
Rodziców utworzonej przy NASK. W celu dopasowania tematyki edukacyjnej do
rzeczywistych potrzeb, przeprowadzono badanie ankietowe w mediach
społecznościowych. Na podstawie wyników, w ramach cyklu „Cyfrowe wieczory dla
rodziców”, zorganizowano w marcu 2026 r. ogólnodostępny webinar pt. „Wizerunek w
internecie – ślad cyfrowy, reputacja, prywatność”. Dopełnieniem tych działań będzie
zaplanowane na jesień bieżącego roku nagranie oraz publikacja webcastu o tej samej
tematyce na platformie YouTube8.
Współpraca z młodzieżą:
Cyfrowa Przyszłość Ucznia (CPU) – młodzieżowy panel doradczy. CPU to przestrzeń,
gdzie młodzi ludzie mają realny wpływ na kształtowanie bezpiecznego internetu.
7 https://www.saferinternet.pl/
8 https://www.youtube.com/watch?v=Fdnztm69bjY&list=PL5pcSR0kXjs9MlK6FcXOE-5aRV4Dnd9Po
-- 3 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Działając przy instytucie badawczym NASK, uczestnicy panelu wspólnie z
nauczycielami i ekspertami z Polskiego Centrum Programu Safer Internet konsultują i
testują nowe materiały edukacyjne oraz dzielą się swoimi doświadczeniami
związanymi z aktywnością w sieci, także w zakresie ochrony wizerunku i prywatności
młodych ludzi. Członkowie CPU angażują się również w wydarzenia na skalę krajową i
międzynarodową, w tym dyskusje panelowe podczas Dnia Bezpiecznego Internetu,
spotkania młodzieżowych paneli w Brukseli, czy konsultacje organizowane przez
Komisję Europejską. Ich wkład ma znaczenie nie tylko lokalnie, ale jest także
raportowany do Komisji Europejskiej, wpływając na strategie dotyczące bezpiecznego
internetu. Panel tworzy około 20-30 uczniów z całej Polski.
CYBERspot – szkolne zespoły do spraw cyfrowych. To inicjatywa Polskiego Centrum
Programu Safer Internet, której celem jest wzmacnianie kompetencji cyfrowych
młodzieży poprzez edukację rówieśniczą oraz aktywne włączanie uczniów w działania
na rzecz bezpieczeństwa w internecie. W ramach projektu w szkołach tworzone są
zespoły uczniowskie działające pod opieką nauczyciela-koordynatora, które realizują
lokalne inicjatywy edukacyjne dotyczące m.in. bezpieczeństwa cyfrowego,
przeciwdziałania cyberprzemocy, prywatności i ochrony wizerunku, higieny cyfrowej
oraz świadomego korzystania z nowych technologii.
Materiały edukacyjno-informacyjne poświęcone ochronie prywatności oraz
odpowiedzialnemu i bezpiecznemu publikowaniu wizerunku dzieci i młodzieży, m.in.:
poradnik „(NIE)Widzialne ślady online”9 - publikacja skierowana do nastolatków,
prezentuje praktyczne informacje o zarządzaniu cyfrowym śladem, w inspirujący i
ciekawy sposób pokazuje, jak młodzież może dbać o swój ślad cyfrowy, na co zwracać
uwagę, aby być bezpiecznym online, ale też jak świadomie budować swój wizerunek w
sieci.
poradnik ,,Cyfrowy ślad małego dziecka"10 – publikacja prezentuje „w pigułce”
zagrożenia, jakie płyną z nieostrożnego publikowania wizerunku dzieci, a także dobre
praktyki, które pomogą rodzicom najmłodszych dzieci umiejętnie zarządzać
wizerunkiem swoich pociech; w poradniku zwracamy również uwagę na rolę placówek
opiekuńczych dla najmłodszych, a także inne źródła danych o naszych dzieciach, które
mogą pozyskiwać osoby nieupoważnione.
Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI)11 - ustanowiony został z inicjatywy Komisji
Europejskiej w 2004 roku. Świętowany jest na całym świecie. Organizatorem
wydarzenia w Polsce od 2005 roku jest Polskie Centrum Programu Safer Internet. DBI
ma na celu inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i
młodzieży do zasobów internetowych, zaznajamianie rodziców, nauczycieli
i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online oraz promocję pozytywnego
wykorzystywania internetu. Co roku podczas DBI zachęcamy szkoły, organizacje
pozarządowe, firmy i osoby prywatne do zaangażowania poprzez organizację
lokalnych inicjatyw DBI (m.in. zajęć edukacyjnych, happeningów, kampanii
informacyjnych, konkursów). W 2026 r. w obchody DBI włączyło się 3797 instytucji
angażując ponad 1 milion osób w całym kraju. DBI to także konferencja i webinary dla
profesjonalistów, a także lekcje online dla szkół. Temat bezpiecznego publikowania
wizerunku dzieci i młodzieży w internecie stanowi ważny punkt obchodów DBI i jest
podejmowany nie tylko podczas konferencji, webinarów czy lekcji online, ale obecny
jest także podczas lokalnych inicjatyw DBI.
9 https://www.saferinternet.pl/pliki/publikacje/cyfrowy-slad-PUBLIKACJA_03_281123.pdf
10 https://dyzurnet.pl/uploads/2021/07/Cyfrowy_slad_malego_dziecka.pdf
11 https://www.saferinternet.pl/dbi/o-dbi.html
-- 4 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Międzynarodowa konferencja SAFER INTERNET12 – bezpieczeństwo dzieci
i młodzieży online – organizowana od 2007 r. to najstarsze w Polsce wydarzenie
dotyczącym kwestii zagrożeń i bezpieczeństwa online. Skierowana jest
do przedstawicieli sektora edukacyjnego, naukowców, ekspertów, organizacji
pozarządowych, administracji publicznej oraz branży internetowej. 20. Edycja
konferencji odbędzie się 15-18 września 2026 r. w Focus Hotel Premium w
Warszawie (formuła hybrydowa) i obejmie 2 dni sesji plenarnych i 2 dni webinarów.
Podczas konferencji poruszone zostaną także tematy poświęcone sharentingowi,
ochronie prywatności i wizerunku dziecka.
Materiały edukacyjno-informacyjne
Publikacja „W sieci wyzwań. Sztuka wychowania w cyfrowym świecie”13 to bezpłatny,
praktyczny poradnik dla rodziców dzieci w różnym wieku – od maluchów po nastolatki.
Znajdziemy w nim 17 rozdziałów z praktycznymi wskazówkami, podzielonymi według
grup wiekowych: 0–6 lat, 7–12 lat oraz 13+. Treści zostały opracowane przez ekspertki
i ekspertów, którzy na co dzień pracują z dziećmi i młodzieżą oraz doskonale znają
wyzwania cyfrowego świata. Zadaniem poradnika jest pomoc w rozpoznawaniu zagrożeń
oraz budowaniu cyfrowej odporności u dzieci i nastolatków. Podejmowane są w nim także
zagadnienia dotyczące sharentingu, prywatności i ochrony wizerunku dzieci i młodzieży.
Kampanie społeczne
Wakacyjna kampania dotycząca sharentingu, będąca częścią kampanii edukacyjnej
“Bezpieczny dzień”14 finansowanej ze środków Ministerstwa Cyfryzacji i dofinansowanej
ze środków Unii Europejskiej. Realizowana w okresie, w którym temat sharentingu wraca
szczególnie mocno. W ramach kampanii eksperci NASK wskazują na bezpieczne i rozsądne
publikowanie treści, dbanie o prywatność dzieci, ale też kwestie zachowania balansu
i modelowania - warto by rodzic swoim zachowaniem pokazywał dziecku wartości płynące
z czasu spędzonego razem, a nie liczby polubień opublikowanego posta.
Bieżące szkolenia i współpraca instytucjonalna
NASK-PIB angażuje się również w bieżące współprace instytucjonalne, które mają na celu
tworzenie dobrych praktyk oraz poszerzanie świadomości społecznej w zakresie
bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w internecie. Przykładami są:
„Więcej szacunku dla młodego wizerunku”15 – kampania społeczna Rzecznika Praw
Dziecka Inicjatywa Rzeczniczki Praw Dziecka ma na celu zwrócenie uwagi na prawo
dzieci do prywatności, edukację dorosłych oraz ochronę wizerunku młodych ludzi w
internecie. Kampania kładzie nacisk na zmianę nawyków dorosłych oraz promowanie
odpowiednich postaw u samych dzieci i młodzieży w przestrzeni cyfrowej. NASK jest
jedną z instytucji wspierających przedmiotową kampanię (m.in. udział w panelach
dyskusyjnych). Honorowym patronatem akcję objęło Ministerstwo Cyfryzacji.
Rodzic 3.016 – partnerstwo merytoryczne w projekcie WCIES. Zagadnienia związane
z ochroną prywatności i wizerunku dzieci oraz młodzieży w środowisku cyfrowym są
realizowane również w ramach wieloletniego partnerstwa z Warszawskim Centrum
Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń (WCIES). NASK, jako partner
merytoryczny cyklu webinarów i seminariów „Rodzic 3.0”, regularnie prowadzi
szkolenia online dedykowane tym zagadnieniom.
12 https://konferencja.saferinternet.pl/
13 https://cyberprofilaktyka.pl/publikacje/W-SIECI-WYZWAN_ONLINE_15092025_.pdf
14 https://www.nask.pl/bezpiecznydzien/sharenting
15, https://brpd.gov.pl/wiecej-szacunku-dla-mlodego-wizerunku/
16 https://um.warszawa.pl/waw/wcies/rodzic-3-0
-- 5 of 6 --
telefon +48 22 245 54 42 ul. Królewska 27
adres email sekretariat.BM@cyfra.gov.pl 00-060 Warszawa
www.gov.pl/web/cyfryzacja
Cyberlekcje 3.0
Cyberlekcje 3.0 to projekt będący inicjatywą Ministerstwa Cyfryzacji i NASK-PIB,
skierowaną głównie do nauczycieli i uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Jego celem jest wspieranie nauczania o bezpiecznym korzystaniu z Internetu poprzez
dostarczenie gotowych narzędzi dydaktycznych do prowadzenia zajęć. W roku szkolnym
2025-2026 przeprowadzono 16 całodziennych szkoleń stacjonarnych dla kadry
pedagogicznej i osób zarządzających placówkami oświatowymi w miastach wojewódzkich.
Jednym z poruszonych zagadnień była kwestia nadmiernego publikowania zdjęć uczniów
przez placówki oświatowe, związanych z tym ryzyk oraz propozycje alternatywnych
rozwiązań.
Tematyka ochrony prywatności i wizerunku jest również podejmowana przez ekspertów
NASK-PIB w trakcie szkoleń online oraz szkoleń stacjonarnych kierowanych do uczniów
szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Dyżurnet.pl
Do zespołu Dyżurnet.pl wpływają zgłoszenia dotyczące przypadków publikowania
w internecie wizerunku małoletnich, w tym sytuacji, w których zgłaszający wskazują na
brak zgody dziecka lub jego przedstawiciela ustawowego na rozpowszechnianie takich
materiałów. W tego rodzaju sprawach zgłaszającym przekazywane są informacje
o dostępnych ścieżkach dochodzenia ochrony dóbr osobistych oraz o mechanizmach
zgłaszania naruszeń bezpośrednio do administratorów serwisów internetowych lub
platform, na których opublikowano dany materiał.
Do zespołu trafiają również zgłoszenia dotyczące materiałów publikowanych przez
placówki edukacyjne lub opiekuńcze, w których sposób przedstawienia dzieci może budzić
wątpliwości z punktu widzenia ochrony ich prywatności, godności lub bezpieczeństwa.
Dotyczy to w szczególności treści, które mogą narażać dzieci na ośmieszenie lub wtórne
wykorzystanie materiałów w sposób szkodliwy, np. poprzez ich przerabianie, kontekstowe
wykorzystanie poza pierwotnym celem publikacji lub modyfikowanie z użyciem narzędzi
sztucznej inteligencji. W takich przypadkach działania obejmują kontakt z administratorem
strony internetowej, profilu lub konta, na którym opublikowano materiał, w celu
zwrócenia uwagi na potencjalne ryzyka z upublicznianiem wizerunku dzieci oraz na
możliwe negatywne konsekwencje takich działań.
W ramach działań edukacyjnych i prewencyjnych Dyżurnet.pl planuje również
opublikowanie w 2026 r. publikacji adresowanej do placówek edukacyjnych i
opiekuńczych, poświęconej bezpieczeństwu prowadzonych przez nie stron internetowych
oraz profili w mediach społecznościowych. Materiał będzie obejmował zagadnienia
związane z odpowiedzialnym publikowaniem treści dotyczących dzieci i młodzieży, w tym
właściwym zarządzaniem ich wizerunkiem w internecie, ograniczaniem ryzyk wynikających
z nadmiernego upubliczniania informacji oraz dobrymi praktykami w zakresie ochrony
prywatności i bezpieczeństwa małoletnich.
Z wyrazami szacunku
Michał Gramatyka
Sekretarz Stanu
/dokument podpisany elektronicznie/
Do wiadomości:
Kancelaria Prezesa Rady Ministrów - Departament Spraw Parlamentarnych
-- 6 of 6 --