Interpelacja w sprawie przedmiotu edukacja zdrowotna
Treść wystąpienia poselskiego
Interpelacja nr 12588
do ministra zdrowia
w sprawie przedmiotu edukacja zdrowotna
Zgłaszający: Krzysztof Piątkowski
Data wpływu: 29-09-2025
Szanowna Pani Minister,
wraz z rozpoczęciem roku szkolnego 2025/2026 do polskich szkół wprowadzony został nowy przedmiot - edukacja zdrowotna. Zajęcia te od momentu rozpoczęcia prac nad ich wprowadzeniem wzbudzały szeroką i burzliwą dyskusję. Edukacja w zakresie tematów podejmowanych na tych lekcjach ma kluczowe znaczenie dla przygotowania najmłodszych pokoleń Polaków do odpowiedzialnego i świadomego funkcjonowania w społeczeństwie.
Choć debata publiczna skupia się na kwestiach edukacji seksualnej zawartej w tym przedmiocie, jest on w rzeczywistości znacznie bardziej rozbudowaną formą przekazania młodzieży wiedzy potrzebnej do funkcjonowania w dzisiejszych czasach. Bardzo ważną częścią tych zajęć jest edukacja w zakresie profilaktyki zdrowia w postaci promocji zdrowego stylu życia i podstawowej wiedzy co do badań medycznych, a także rozpromowania wśród młodych ludzi m.in. pozytywnego obrazu transplantologii czy oddawania krwi.
Ze względu na fakt powiązania tego przedmiotu z zakresem działań Ministerstwa Zdrowia chciałbym zwrócić się z uprzejmą prośbą o przedstawienie aktualnych danych oraz udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania:
1. Czy Ministerstwo Zdrowia uczestniczyło w tworzeniu podstawy programowej dla przedmiotu edukacja zdrowotna?
2. Jeżeli tak, jak wyglądała współpraca pomiędzy Ministerstwem Edukacji Narodowej a Ministerstwem Zdrowia przy tworzeniu tej podstawy programowej?
3. Jakie rekomendacje w sprawie tego przedmiotu zostały zaproponowane przez Ministerstwo Zdrowia?
4. Czy Ministerstwo Zdrowia analizowało, jakie skutki mogłoby przynieść wprowadzenie szerokiej edukacji zdrowotnej zarówno wśród młodzieży, jak i wśród osób dorosłych, w szczególności w zakresie profilaktyki, poprawy zdrowia oraz ogólnego stanu zdrowia społeczeństwa? Czy resort zlecał przygotowanie raportów lub badań dotyczących wpływu edukacji zdrowotnej na świadomość społeczną, zachowania prozdrowotne, poprawę zdrowia obywateli oraz efektywność działań profilaktycznych?
5. Jakie działania w przeszłości podejmowało Ministerstwo Zdrowia, aby zwiększyć wiedzę społeczeństwa w obszarze profilaktyki zdrowia, w tym krwiodawstwa i transplantologii?
6. Jakie działania w tym zakresie prowadzone są obecnie?
7. Jakie narzędzia marketingowe wykorzystano w kampaniach informacyjnych i edukacyjnych dotyczących profilaktyki zdrowia, krwiodawstwa oraz transplantologii?
8. Jakie środki finansowe przeznaczono na te działania w ostatnich latach?
Z wyrazami szacunku
Krzysztof Piątkowski
Poseł na Sejm RP
Podsekretarz stanu Tomasz Maciejewski
Odpowiedź wysoce rzeczowa – zawiera liczne dane twarde, kwoty, daty lub bezpośrednie odniesienie do zadanych pytań.
- Wymienia precyzyjne daty lub terminy (1)
Pełna treść wyekstrahowana z załącznika PDF (odpowiedź urzędowa)
2440 znakówadres email: kancelaria@mz.gov.pl 00-952 Warszawa
www.gov.pl/zdrowie
EPS.050.2.2025.BWN
Warszawa, 17 października 2025
Sz. P.
Szymon Hołownia
Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej
Dot. odpowiedzi na interpelację nr r 12 588 posła Krzysztofa Piątkowskiego w sprawie
przedmiotu edukacja zdrowotna
Szanowny Panie Marszałku,
odpowiadając na interpelację nr 12 588 posła Krzysztofa Piątkowskiego w sprawie
przedmiotu edukacja zdrowotna informuję:
Ministerstwo Zdrowia aktywnie uczestniczyło w międzyresortowych pracach nad
wdrożeniem przedmiotu „Edukacja zdrowotna”. W ramach tych działań przekazało
materiały merytoryczne, wskazało ekspertów, którzy wspierali opracowanie podstawy
programowej. Wspólnie z przedstawicielami Ośrodka Rozwoju Edukacji przygotowało
wkład merytoryczny oraz program szkoleń dla nauczycieli, którzy zostali odpowiednio
przygotowani do prowadzenia zajęć z edukacji zdrowotnej.
Minister Zdrowia zwróciła się do konsultantów krajowych, a za ich pośrednictwem do
konsultantów regionalnych, z prośbą o aktywne wspieranie nowego przedmiotu oraz
promowanie jego idei wśród personelu medycznego i pacjentów.
W proces kształcenia kadry nauczycielskiej włączono uczelnie medyczne, które oferowały
studia podyplomowe prowadzone przez wykładowców na co dzień kształcących przyszłych
lekarzy, pielęgniarki, ratowników medycznych i innych pracowników ochrony zdrowia.
Ministerstwo Zdrowia uczestniczyło również w konsultacjach dotyczących wprowadzenia
przedmiotu, zgodnie ze swoimi kompetencjami.
Przedstawiciele resortu biorą udział w wydarzeniach związanych z wdrażaniem edukacji
zdrowotnej, podkreślając znaczenie rozwijania kompetencji zdrowotnych (health literacy)
jako podstawy świadomych wyborów prozdrowotnych.
Ministerstwo wspierało kampanię edukacyjną prowadzoną przez Ministerstwo Edukacji,
zarówno w mediach społecznościowych, jak i w ogólnopolskich stacjach telewizyjnych. W
porozumieniu z Ministerstwem Edukacji Narodowej, Ministerstwem Sportu oraz
Wicemarszałkiem Sejmu RP zorganizowało konferencję pt. „Edukacja zdrowotna – korzyści
na całe życie”, promującą znaczenie przedmiotu dla zdrowia publicznego.
Z wyrazami szacunku
-- 1 of 2 --
telefon: +48 22 250 01 46 ul. Miodowa 15
adres email: kancelaria@mz.gov.pl 00-952 Warszawa
www.gov.pl/zdrowie
2
z upoważnienia Ministra Zdrowia
Tomasz Maciejewski
Podsekretarz Stanu
/dokument podpisany elektronicznie/
-- 2 of 2 --